第8课 巧手编织说课课件（19张幻灯片）

(共19张PPT)
《巧手编织》
说课教师：
号
说课流程
①说教材
②说策略
③说过程
④说板书
说教材
教材简析
教学目标
教学重难点
义务教育教科书江西美术出版社
初中美术八年级上册
第
8
课
设计·应用
说教材
教材简析
教学目标
教学重难点
1.知识与能力：了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力
2.过程与方法：感受各种编织材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力。
3.情感态度与价值观：创建美好生活的自信心，激发美化生活的愿望和对生活的热爱。
说教材
教材简析
教学目标
教学重难点
重点：运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。
难点：运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
说策略
1.初中学生，思维敏锐，好奇心强。
2.自我认知和鉴赏能力有了一定
的提高。
3.有一定的手工制作基础。
我的学生
说策略
设计理念
教
学
讨论
合
作
演示
自
主
以学定教
以学生的发展为本
教法学法
说策略
课时安排
1课时
说策略
课前准备
学生分成四组，结合现有的专业知识，上网查找资料，初步了解“编织艺术”的相关知识。
学生的准备：
网上收集相关资料，按照“教学设计”要求，制作多媒体课件。
教师的准备：
一、导入、激发兴趣（约2分钟）
二、细致观察、感悟特征（约15分钟）
三、引导创作（约20分钟）
四、作品展评、总结升华（约3分钟）
说教学过程
一、导入、激发兴趣
说教学过程
二、授新课：细致观察、感悟特征
说教学过程
三、引导创作
说教学过程
温馨提示
1.使用工具要注意安全。
2.创作完成后要把工具、桌面等
收理妥当，保持教室卫生。
3.下课后及时洗手。
创作要求
1、选择多种材料，编织方法。
?2、在表现形式和色彩、造型运用上，
大胆创新。
?3、在设计过程中学生要做到人人参与、有计划、分工合作、共同完成。
四、作品展评
说过程
总结升华
板书设计
巧手编织
一、设计思想————“物以致用”
二、编织材料的特性，创意、设计感。
三、重点：了解传统的编织艺术的魅力及其美化
生活的功能性。
四、创作。
谢谢！
有反思才有进步！