二年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-从不同方向观察物体） 沪教版（表格式）

课 题 从不同方向观察物体 教 师
教学 目标 [认知目标]：知道从不同方向观察同一物体，看到的形状往往是不一样的。
[能力目标]：初步培养学生的观察能力。
[情感目标]：通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
教学 重点 理解从不同的方向观察同一物体，观察到的物体形状往往是不同的。
教学 难点 学生的空间想象能力的培养。
教学 准备 多媒体课件、茶壶、小正方体等
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
故事引入 小鸭子造了一幢新房子，不同方向观察有颜色的房子，引出数学术语“正面、侧面、上面”。
出示课题《从不同方向观察物体》 学生观察…… 故事的引入使学生的学习注意力一下子集中到课堂，提高了他们学习新知的兴趣。

探究新知 各人眼中的壶
1、出示：4人看茶壶的情景图
师：我们的好朋友小丁丁、小胖、小巧和小亚在观察什么？他们观察的怎样？
师：这里有5张茶壶图，请你们说说这些图分别是谁看到的？为什么？
2、试一试：小淘气和小红从不同的方向观察茶壶的形状
师：下面哪幅图是小淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
3、小结
师：从不同的方向观察同一物体，观察到的物体形状往往是不同的。
（二）不同角度的图片
1、多角度的电视机、飞机、老鼠图片：
师：请你们猜一猜，哪些图表示的是同一个物体？分别是从什么方向观察到的？
2小结：在我们的生活中从不同的方向观察同一物体时，观察到的物体形状往往是不同的。
（三）各人眼中的积木
1、出示积木图
师：刚才我们知道了观察物体，可以从很多方向去观察他们。看，小鸟在观察用正方体搭成的积木，它是从积木的哪个方向去看的？
2、出示小亚和小丁丁。
师：小亚和小丁丁是从积木的哪个方向去看的？
3、小结：从不同的方向观察同一几何体，观察到的几何体形状往往也不同。
生：茶壶。
很认真
小组讨论
同桌两人轻轻地说一说
齐读
生随机回答
有学生自己来介绍这些照片
生：上面
生：正面和侧面

让学生通过观察和空间想象进行判断，借助直观形象逐步发展空间观念和空间想象。
借助于多媒体的演示初步培养了学生的空间概念。
从观察实物，过渡到观察几何体。学习从正面、侧面、上面三个方向观察几何体，初步认识视图，渗透局部与整体的关系。

分层练习
1、选一选
从正面看到的是（ ）
从上面看到的是（ ）
从侧面看到的是（ ）
2、连一连
哪三幅图是①号房子看到的？
哪三幅图是②号房子看到的?
3、填一填 （书p87）
下列立体图形中,哪几个从正面可看到A?哪几个从侧面可看到B?

用手势表示
。

通过选一选、连一连、填一填、搭一搭让学生在实际中运用所学的知识。
总结延伸
课堂总结
师：今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？
学生畅所欲言

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