【推荐】人教版八年级地理上册教案：2.4自然灾害
文档属性
| 名称 | 【推荐】人教版八年级地理上册教案：2.4自然灾害 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 121.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-08-04 09:58:10 | ||
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文档简介
人教版八年级地理上册
第二章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
1.运用图文资料了解自然灾害的含义和分类，能够结合实例区分自然灾害和人为灾害。
2.结合相关资料理解常见自然灾害发生的原因。
3.结合我国地形和气候知识理解我国自然灾害的分布规律和原因，掌握我国自然灾害发生的特点。
4.结合具体实例掌握常见的防灾减灾措施。
1.我国自然灾害发生的特点、分布地区和造成的危害。
2.常见的防灾减灾措施。
我国自然灾害的分布地区和原因。
上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文《自然灾害》。
板书：一、常见的自然灾害
教师(播放不同类型自然灾害的视频)：我们遇到过一些灾害，也经常在电视上看到一些灾害，究竟什么是自然灾害呢？请同学们阅读教材第54、55页图文资料，独立完成下列问题。
(1)什么是自然灾害？
(2)自然灾害分为哪两类？各包括什么灾害？
学生自主学习。
教师：我们生活中会遇到很多破坏性的事件，到底是不是自然灾害呢，请同学们分组完成下列问题，理解自然灾害和人为灾害的区别。
(1)讨论教材第55、56页活动第1题中列举的现象哪些属于自然灾害，说明原因。
(2)交流自己见过的自然灾害及其造成的损失。
学生合作探究。
教师(精讲点拨)：自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。也就是说，导致异常变化的因素必须是自然因素，发生的灾害才是自然灾害。
教师(承转)：我们已经了解了自然灾害的含义和类型，下面就来讨论我国自然灾害发生的特点。
板书：二、我国自然灾害频发
教师：我国是一个自然资源多发的国家，请同学们阅读教材第56、57页文字内容，总结我国自然灾害发生的特点。
学生自主学习：总结我国自然灾害发生的特点。
我国自然灾害发生有两大特点：一是自然灾害发生最为频发的国家之一，在同一时间会发生多种自然灾害，在同一地区会发生多种自然灾害，而且不同自然灾害可以连续发生；二是遭受最为严重的国家之一。
教师(运用多媒体展示教材图2.48和图2.49)：不同的自然灾害在我国发生的地区是不同的，下面同学们采取分组活动的形式探究我国不同自然灾害发生的地区和主要原因。完成教材第58页活动题。
小组一：阅读教材图2.48和图2.49，在图中找出洪涝、地震、滑坡和泥石流的主要分布地区。
小组二：参考教材第58页活动第2题对台风和干旱灾害集中分布区形成原因的解释，结合前面所学内容分析地震、滑坡和泥石流、洪涝灾害分布区形成的原因。
小组三：想想看，台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？
生合作探究：分为三个小组，完成下列探究活动。
教师(精讲点拨)：(播放5·12汶川大地震视频资料)由于我国地形复杂，气候差异大，因此多发生滑坡、泥石流和旱涝灾害，我国东部地区位于太平洋板块和亚欧板块的交界处，西南地区位于亚欧板块和印度洋板块的交界处，因此都是地震多发区。而且自然灾害往往连续发生，一种自然灾害能够引发一种甚至几种其他自然灾害，造成更大的损失。自然灾害的形成主要归结于自然原因，但是有些人为原因也是不可忽视的，如乱砍滥伐造成水土流失，会加剧滑坡和泥石流等地质灾害发生的频率和危害，因为我们要尽量保护生态环境，因地制宜地发展经济。
教师(承转)：面临如此严峻的自然灾害形势，我们应该怎么办呢？下面我们一起为防灾减灾献计献策。
板书：三、防灾减灾
教师：为了应对各种自然灾害，我国政府采取了一系列的措施，请同学们阅读教材第58、59页图文资料，总结我国政府为防灾减灾采取了哪些措施。
学生自主学习：总结我国政府为防灾减灾采取了哪些措施。
(成果展示)(1)运用现代遥感技术及时检测自然灾害的动向。
(2)建立防灾工程。
(3)储备防灾物资。
(4)及时进行救援。
教师(展示发生地震和泥石流时的自救漫画)：发生自然灾害时，我们不能只等政府进行救援，要及时自救，因此需要掌握常见的防灾减灾措施。同学们分组讨论教材第60页活动题漫画中人们采取措施的可行性，完成活动题。
学生合作探究：
教师(精讲点拨)：为了防灾减灾，我国政府做了大量的工作，能够最大限度地减轻自然灾害带来的损失，我们自己也要掌握防灾减灾方法，做到自然灾害发生时首先要自救，然后才是等待救援。
教师(拓展延伸)：我给同学们搜集的防灾减灾歌，供同学们参考：
(1)地震
遇地震，先躲避。桌子床下找空隙。 靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
(2)火灾
火灾起，怕烟熏。鼻口捂住湿毛巾。 身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，
阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。
(3)洪涝
洪水猛，高处行。土房顶上呆不成， 睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，
准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。
(4)台风
台风来，听预报。加固堤坝通水道。 煤气电路检修好。临时建筑整牢靠。
船进港口深抛锚，减少出行看信号。
(5)泥石流
下暴雨，泥石流。危险处地是下游。 逃离别顺沟底走。横向快爬上山头。
野外宿营不选沟。进山一定看气候。
完成相应习题。
自然灾害
通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。
第二章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
1.运用图文资料了解自然灾害的含义和分类，能够结合实例区分自然灾害和人为灾害。
2.结合相关资料理解常见自然灾害发生的原因。
3.结合我国地形和气候知识理解我国自然灾害的分布规律和原因，掌握我国自然灾害发生的特点。
4.结合具体实例掌握常见的防灾减灾措施。
1.我国自然灾害发生的特点、分布地区和造成的危害。
2.常见的防灾减灾措施。
我国自然灾害的分布地区和原因。
上一节课，我们学习了我国的河流的特征，长江、黄河的治理与开发等，这一节课我们来学习心的课文《自然灾害》。
板书：一、常见的自然灾害
教师(播放不同类型自然灾害的视频)：我们遇到过一些灾害，也经常在电视上看到一些灾害，究竟什么是自然灾害呢？请同学们阅读教材第54、55页图文资料，独立完成下列问题。
(1)什么是自然灾害？
(2)自然灾害分为哪两类？各包括什么灾害？
学生自主学习。
教师：我们生活中会遇到很多破坏性的事件，到底是不是自然灾害呢，请同学们分组完成下列问题，理解自然灾害和人为灾害的区别。
(1)讨论教材第55、56页活动第1题中列举的现象哪些属于自然灾害，说明原因。
(2)交流自己见过的自然灾害及其造成的损失。
学生合作探究。
教师(精讲点拨)：自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。也就是说，导致异常变化的因素必须是自然因素，发生的灾害才是自然灾害。
教师(承转)：我们已经了解了自然灾害的含义和类型，下面就来讨论我国自然灾害发生的特点。
板书：二、我国自然灾害频发
教师：我国是一个自然资源多发的国家，请同学们阅读教材第56、57页文字内容，总结我国自然灾害发生的特点。
学生自主学习：总结我国自然灾害发生的特点。
我国自然灾害发生有两大特点：一是自然灾害发生最为频发的国家之一，在同一时间会发生多种自然灾害，在同一地区会发生多种自然灾害，而且不同自然灾害可以连续发生；二是遭受最为严重的国家之一。
教师(运用多媒体展示教材图2.48和图2.49)：不同的自然灾害在我国发生的地区是不同的，下面同学们采取分组活动的形式探究我国不同自然灾害发生的地区和主要原因。完成教材第58页活动题。
小组一：阅读教材图2.48和图2.49，在图中找出洪涝、地震、滑坡和泥石流的主要分布地区。
小组二：参考教材第58页活动第2题对台风和干旱灾害集中分布区形成原因的解释，结合前面所学内容分析地震、滑坡和泥石流、洪涝灾害分布区形成的原因。
小组三：想想看，台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？
生合作探究：分为三个小组，完成下列探究活动。
教师(精讲点拨)：(播放5·12汶川大地震视频资料)由于我国地形复杂，气候差异大，因此多发生滑坡、泥石流和旱涝灾害，我国东部地区位于太平洋板块和亚欧板块的交界处，西南地区位于亚欧板块和印度洋板块的交界处，因此都是地震多发区。而且自然灾害往往连续发生，一种自然灾害能够引发一种甚至几种其他自然灾害，造成更大的损失。自然灾害的形成主要归结于自然原因，但是有些人为原因也是不可忽视的，如乱砍滥伐造成水土流失，会加剧滑坡和泥石流等地质灾害发生的频率和危害，因为我们要尽量保护生态环境，因地制宜地发展经济。
教师(承转)：面临如此严峻的自然灾害形势，我们应该怎么办呢？下面我们一起为防灾减灾献计献策。
板书：三、防灾减灾
教师：为了应对各种自然灾害，我国政府采取了一系列的措施，请同学们阅读教材第58、59页图文资料，总结我国政府为防灾减灾采取了哪些措施。
学生自主学习：总结我国政府为防灾减灾采取了哪些措施。
(成果展示)(1)运用现代遥感技术及时检测自然灾害的动向。
(2)建立防灾工程。
(3)储备防灾物资。
(4)及时进行救援。
教师(展示发生地震和泥石流时的自救漫画)：发生自然灾害时，我们不能只等政府进行救援，要及时自救，因此需要掌握常见的防灾减灾措施。同学们分组讨论教材第60页活动题漫画中人们采取措施的可行性，完成活动题。
学生合作探究：
教师(精讲点拨)：为了防灾减灾，我国政府做了大量的工作，能够最大限度地减轻自然灾害带来的损失，我们自己也要掌握防灾减灾方法，做到自然灾害发生时首先要自救，然后才是等待救援。
教师(拓展延伸)：我给同学们搜集的防灾减灾歌，供同学们参考：
(1)地震
遇地震，先躲避。桌子床下找空隙。 靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
(2)火灾
火灾起，怕烟熏。鼻口捂住湿毛巾。 身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，
阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。
(3)洪涝
洪水猛，高处行。土房顶上呆不成， 睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，
准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。
(4)台风
台风来，听预报。加固堤坝通水道。 煤气电路检修好。临时建筑整牢靠。
船进港口深抛锚，减少出行看信号。
(5)泥石流
下暴雨，泥石流。危险处地是下游。 逃离别顺沟底走。横向快爬上山头。
野外宿营不选沟。进山一定看气候。
完成相应习题。
自然灾害
通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。