《20 景阳冈》教学设计
教材分析 《景阳冈》是《水浒传》中的一段传奇故事，主要记叙了武松赤手空拳打死猛虎的精彩一幕，本课教学旨在使学生从作者的描写中感悟武松的个性特点。
教学目标 1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3.有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。
教学重点 通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象
教学难点 通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象
教学准备 制作幻灯片，收集武松打虎视频，好汉歌，图片等
设计理念 利用课件激发学生学习兴趣，发挥小组合作探究的优势，从描写中感悟武松酒量惊人、性格豪爽倔强、英勇无畏的个性特点。
教学时间 一课时
教 学 过 程
活动流程 组 织 与 实 施 备注
引入课文理清脉络合作探究小结深化巩固提高点明中心 一、创设情境，导人新课1.播放《水浒传》的主题歌曲《好汉歌》，营造一种浓浓的学习氛围。2.同学们，谁能告诉老师，刚才听到的是什么歌曲？它是哪一部电视剧的主题歌？学生回答后及时肯定：对，刚才我们听到的是电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。同学们对《水浒传》都有哪一些了解，知道哪一些知识？（学生交流，也可以阅读课后的资料袋）3.引入课文（板书：景阳冈）二、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：①这篇课文在语言表达方面与我们学习的文章有所不同，请找出这些词语来，说出它的现在意思。如：“大虫”现在称为“老虎”教师出示下面的表格，师生交流文言词大虫店家客官筛酒吃酒如何……现在词老虎老板客人斟酒喝酒为什么……②想一想课文除了写打虎，还写了哪些内容？教师出示题目：（ ）——（ ）——打虎——（ ）2.你认为课文中什么地方写得比较精彩？三、精读重点，感悟人物性格特点㈠打虎前喝酒，抓语言见特点1.快速默读这一部分，并画出武松的语言。通过武松的语言，体会武松有什么特点。2.引导，并板书：豪爽倔强、酒量惊人、英勇无畏3.你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？ （1）豪爽——“这酒真有气力”。（2）倔强——“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来” （3）勇敢——“就有大虫，我也不怕”。“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”。（4）酒量惊人 ——“武松前后共吃了十八碗。”（5）英勇无畏——“武松笑道：‘……你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。’”4.学生感情朗读，来体会人物的个性特点。㈡景阳冈打虎，抓动作见特点1.武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的？（动作）2.教师播放《武松打虎》视频片段，学生欣赏3.同学们看的真投入，一定有很多感想，请同学们来交流自己的观后感！教师引导学生进行交流，相机板书机智勇敢引导从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”。 体会“闪”对表现武松的形象的好处。武功高强“武松双手抡起哨棒，……把那树连枝带叶打了下来。”“……把那条哨棒折成两截……”“……揪……按……提……打……” 通过朗读感悟武松那与众不同的个性特点（写作方法指导。在写作时，通过人物的语言、动作刻画，会使你笔下的人物更加栩栩如生，文章也会更具感染力。）㈢、打虎后下冈，抓心理见特点1.反复读文，理解作者写这段的用意提问2.引导学生读书，寻找相关信息，提出自己的观点，说说理由四、精彩图片欣赏教师播放幻灯片，在紧张激烈的音乐声中再次欣赏武松打虎的精彩图片五、作业设计1.同学们：你们已知道武松是怎样打死老虎了，那么，我们在今后遇到危险的时候，应该怎样对待？2.提出有争议的问题：有的同学说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不该再读了，你同意吗？”六、板书设计20、武松打虎喝酒—上冈—打虎—下冈豪爽倔强、酒量惊人、英勇无畏、机智勇敢、武功高强 播放好汉歌音频出示表格和题目研读重点词语和句子感悟人物个性特点打虎精彩视频欣赏突破课文中难点学以致用对学生相机施教(共18张PPT)
景 阳 冈
人教新课标五年级语文下册
简介背景 拓展知识
本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第２３回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说写宋江等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。
景阳冈，在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。
文言词 —— 现在词
大虫 －－（ ）
店家 －－（ ）
客官 －－（ ）
筛酒 －－（ ）
吃酒 －－（ ）
榜文 －－（ ）
如何 －－（ ）
老虎
老板
客人
斟酒
喝酒
为什么
公告
感知课文主要内容
1.我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？
（ ）－（ ）－打虎－（ ）
2.师生交流：还有其它的填法吗？拓展学生的创造力。
大家交流观看武松打虎后的感受
老虎凶猛
武松见了，叫声 “啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
武松打虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
景阳冈哪有大虫，是人自己害怕，不敢上冈。我怕什么！
这里有一块青石板，我先躺下休息一会
忽然起了一阵狂风，从乱树背后扑地一声响，跳出一只吊颈白额大虫来
武松见了，叫声啊呀，从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，望上一扑，从半空里窜下来
感受武松的形象：
1.同学们，通过对课文的学习，我们对武松这样一个人已经有了很多的了解，现在请大家说一说，武松是一个什么样的人？
2.学生依据课文中的描写和自己从课外书中的发现，谈自己的认识。
按课文内容排列顺序，标上序号。
（ ）武松连喝了十八碗。
（ ）武松赤手空拳打死老虎。
（ ）武松来到酒店吃酒。
（ ）武松遇到老虎。
（ ）武松不听劝告执意上了冈。
（ ）大虫“三扑”，武松“三闪”。
（ ）武松一步步挨下冈来。
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同学们：
你们已知道武松是怎样打死老虎了，那么，我们在今后遇到危险的时候，应该怎样对待？
有的同学说：“现在要保护老虎，像武松打虎这样的故事不该再读了，你同意吗？”
武松—机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧
在《水浒传》中像武松这样的英 雄好汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读读《水浒传》原著，感受小说中人物的精彩描写。
