六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游人教新课标
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践 第2课时 北京五日游人教新课标 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-04 13:13:42 | ||
图片预览
文档简介
北京五日游
学情分析：
读万卷书，行万里路！随着人们生活水平的提高，旅游被越来越多的家庭列入生活计划。研学之旅，暑假夏令营等等活动，被一个个家庭接受和采纳。互联网的资源共享，网络信息的便捷，交通工具的发达，使自驾游，家庭游成为现在最提倡的旅游方式。六年级大部分同学都有过旅游的经历，但缺少自己设计旅游计划的经验，本节课紧扣学生的日常生活，以帮助小明设计一个“北京五日游”的旅游计划为载体，将引导他们探究如何设计旅游计划，并对小明设计的旅游计划进行评价和改进。
。
教学目标：
1、积极参加小组实践活动，完成“北京五日游”旅游计划的设计。
2、参与交流评价活动，培养学生的语言表达能力 ，以及分析推理能力。
3、通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力。
4、感受祖国的悠久历史，培养学生的爱国情操。
教学重点、难点：
重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。?
难点：合理提取信息，制订旅游计划。
突破方法：
组织小组合作，对旅途中的进行分析交流，从而设计出合理的旅游计划。
教学准备：
北京各大景点图片。课件。
学生准备：
上网查找景点资料，知晓景点介绍，景点门票等相关信息。尝试设计“北京五日游”旅游攻略。
教学过程：
一、情景导入
1、投影出示北京各大景点的图片。
组织学生欣赏图片。
学生说说每张图片上景点的名称，然后交流欣赏后的体会。
2、导入实践活动
北京是我国的首都，是全国政治中心和金融中心。快放暑假了，小明期待着假期和爸爸妈妈参加“北京五日游”。出门旅行，要先做好旅游计划，今天这一节课，我们就来帮助小明设计一个旅游计划。
【设计意图：组织欣赏北京著名景点图片，感受北京的悠久历史，培养学生的爱国情操，为新课学习做准备。】
二、互动新授
1、课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
提问：设计旅游计划需要考虑好哪些问题？
（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
组织交流，学生可能会有以下一些观点。
要安排好每天的行程。
要选择合适的交通工具。
要安排好吃饭和住宿的地方。
要调查各种项目的费用。
……
2、布置实践任务
投影出示北京五日游行程表
日期 行程 交通工具 住宿 其他
第一天 乘晚上9:00的火车前往北京
第二天
第三天
第四天
第五天
布置小组合作。
①以四人小组为单位，讨论这五天怎么安排。
②设计一份行程表。
1、交流讨论，完成行程表。
教师巡视，参与个别交流辅导。
2、组织全班交流。
指名汇报。
教师用投影展示学生设计的行程表，学生结合自己的行程表进行介绍。
交流评价。
组织学生提问，互评。
3、进行比较，改进优化。
出示“小明设计的”北京五日游“行程表。
（2）了解“北京五日游”费用预算。
投影出示小明调查的费用预算表。（单位：元）
交通 住宿 餐饮 市内交通 景点门票 其他 合计
成人 260×4
学生
130×2 300×2 300×3 80×4 成人
280×2
学生
150 购物
500 4250
（3）观察思考
请把你设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。
（4）改进优化
小组合作改进和优化预习时做的“北京五日游”家庭版旅游攻略。（5）分析交流预算表中的各项费用。
【设计意图】通过小组合作设计旅游计划活动，让学生经历旅游计划的设计过程，培养学生的交流合作、分析思考的能力。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
同学们，班主任刘老师和英语老师miss杨都没有去过北京，他们想请你为他们设计一个切实可行的旅游方案，可以吗？请记住在互联网上查询有关旅游信息，了解很多旅游中意想不到的细节和注意事项，减少不必要的消费和可能遇到的麻烦。
板书设计：
北京五日游
天安门广场
故宫、香山公园
北京 八达岭长城
恭王府、明十三陵
天坛、颐和园、圆明园
鸟巢、水立方、奥林匹克公园
学情分析：
读万卷书，行万里路！随着人们生活水平的提高，旅游被越来越多的家庭列入生活计划。研学之旅，暑假夏令营等等活动，被一个个家庭接受和采纳。互联网的资源共享，网络信息的便捷，交通工具的发达，使自驾游，家庭游成为现在最提倡的旅游方式。六年级大部分同学都有过旅游的经历，但缺少自己设计旅游计划的经验，本节课紧扣学生的日常生活，以帮助小明设计一个“北京五日游”的旅游计划为载体，将引导他们探究如何设计旅游计划，并对小明设计的旅游计划进行评价和改进。
。
教学目标：
1、积极参加小组实践活动，完成“北京五日游”旅游计划的设计。
2、参与交流评价活动，培养学生的语言表达能力 ，以及分析推理能力。
3、通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力。
4、感受祖国的悠久历史，培养学生的爱国情操。
教学重点、难点：
重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。?
难点：合理提取信息，制订旅游计划。
突破方法：
组织小组合作，对旅途中的进行分析交流，从而设计出合理的旅游计划。
教学准备：
北京各大景点图片。课件。
学生准备：
上网查找景点资料，知晓景点介绍，景点门票等相关信息。尝试设计“北京五日游”旅游攻略。
教学过程：
一、情景导入
1、投影出示北京各大景点的图片。
组织学生欣赏图片。
学生说说每张图片上景点的名称，然后交流欣赏后的体会。
2、导入实践活动
北京是我国的首都，是全国政治中心和金融中心。快放暑假了，小明期待着假期和爸爸妈妈参加“北京五日游”。出门旅行，要先做好旅游计划，今天这一节课，我们就来帮助小明设计一个旅游计划。
【设计意图：组织欣赏北京著名景点图片，感受北京的悠久历史，培养学生的爱国情操，为新课学习做准备。】
二、互动新授
1、课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。
提问：设计旅游计划需要考虑好哪些问题？
（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）
（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）
（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）
组织交流，学生可能会有以下一些观点。
要安排好每天的行程。
要选择合适的交通工具。
要安排好吃饭和住宿的地方。
要调查各种项目的费用。
……
2、布置实践任务
投影出示北京五日游行程表
日期 行程 交通工具 住宿 其他
第一天 乘晚上9:00的火车前往北京
第二天
第三天
第四天
第五天
布置小组合作。
①以四人小组为单位，讨论这五天怎么安排。
②设计一份行程表。
1、交流讨论，完成行程表。
教师巡视，参与个别交流辅导。
2、组织全班交流。
指名汇报。
教师用投影展示学生设计的行程表，学生结合自己的行程表进行介绍。
交流评价。
组织学生提问，互评。
3、进行比较，改进优化。
出示“小明设计的”北京五日游“行程表。
（2）了解“北京五日游”费用预算。
投影出示小明调查的费用预算表。（单位：元）
交通 住宿 餐饮 市内交通 景点门票 其他 合计
成人 260×4
学生
130×2 300×2 300×3 80×4 成人
280×2
学生
150 购物
500 4250
（3）观察思考
请把你设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。
（4）改进优化
小组合作改进和优化预习时做的“北京五日游”家庭版旅游攻略。（5）分析交流预算表中的各项费用。
【设计意图】通过小组合作设计旅游计划活动，让学生经历旅游计划的设计过程，培养学生的交流合作、分析思考的能力。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
同学们，班主任刘老师和英语老师miss杨都没有去过北京，他们想请你为他们设计一个切实可行的旅游方案，可以吗？请记住在互联网上查询有关旅游信息，了解很多旅游中意想不到的细节和注意事项，减少不必要的消费和可能遇到的麻烦。
板书设计：
北京五日游
天安门广场
故宫、香山公园
北京 八达岭长城
恭王府、明十三陵
天坛、颐和园、圆明园
鸟巢、水立方、奥林匹克公园