古诗词三首
学习本课的生字新词,能读准字音,认清字形,能够理解并运用重点词语。
学习目标
1
2
正确、流利有感情地朗读古诗,理解诗意,背诵古诗。
3
学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
作者介绍
王维(701-761,一说699—761),唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。开元十九年(731年),王维状元及第。唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。
张继(约715—约779)字懿孙,湖北襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人,生平事迹不详,约公元753年前后在世,与刘长卿为同时代人。据诸家记录,仅知他是约天宝十二年(约公元七五三年)的进士。大历中,以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
纳兰性德(1655-1685),字容若,号楞伽山人,清代最著名词人之一。其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉,在中国文学史上也占有光彩夺目的一席。他虽侍从帝王,却向往平淡生活。特殊的生活环境背景,加之个人的超逸才华,使其诗词创作呈现出独特的个性和鲜明的艺术风格。流传至今的《 木兰花令· 拟古决绝词谏友》——“人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变”富于意境,是其众多代表作之一。
会认的字
生字学习
会写的字
多音字
更
xínɡ:行动 鱼贯而行
hánɡ:银行 字里行间
ɡēnɡ:打更 少不更事
ɡènɡ:更加 更好
行
鱼贯而行
1.介绍作者及其作品,课外可以查找相关的作品进行阅读。
2.朗读诗歌。
3.通过自由朗读,小组齐读和全班齐读的方式,反复朗诵诗歌。
整体感知
山居秋暝
1.诗的首联给我们描绘了一幅怎样的图景?
秋天的傍晚,高山寂静,雨后初霁,空气清新,天气凉爽。
课文解读
2.想想看颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”又描绘了一幅怎样的图景?
竹林里传来欢声笑语,原来是洗衣的少女洗罢归来;荷叶摇摆,原来是打鱼船顺流而下。
3.尾联与前三联是什么关系?
前三联描绘了一幅清新、宁静优美的风景画,也勾勒了一幅纯朴、和谐,幸福的生活画面,引人向往,它也是诗人对自己生活理想的寄托。因而诗人尾联化用典故,并反用其义,“王孙”是对“王孙”的呼唤,更是作者的自比。作者在尾联直抒胸臆,表达对山居幸福生活的向往和追求。
这首诗通过写山中的景物,写出山中的自然美、人美,表达了诗人对大自然的热爱,以及希望远离尘俗、继续归隐的愿望。
课堂小结
结构图示
山居秋暝
山居之景
山居之人
对山村生活的追求
山:空旷
雨:清新
月:明净
松:清幽
泉:欢快、清澈
浣女:纯真活泼
渔夫:勤劳、朴实
枫桥夜泊
1.品读:霜满天。
霜不可能布满天空,这个“霜”字应当理解为“严寒”。“霜满天”是天气极冷的夸张说法。
课文解读
2.面对良辰美景,诗人是怎样一种心情?从诗中的哪个字可以看出来?
诗人带着浓浓的愁绪。从“愁”这个字可以看出来。
3.诗人可能在愁些什么?
当时正逢安史之乱,不少文人纷纷逃到今江苏、浙江一带,包括张继。故诗人兼具羁旅之愁、家国之忧,以及身处乱世尚未归宿的忧虑。
枫桥夜泊
所见:月落、霜满天、江枫、
渔火
所闻:乌啼、夜半钟声
凄苦幽怨
结构图示
长相思
1.“山一程,水一程”一句有什么作用?
“山一程,水一程”叠用,说明身离故乡之远,行军之艰难。吟哦中,展示出与家园的空间阻隔很大。
课文解读
2.怎样理解:故园无此声?
“故园无此声”交代了“梦不成”的原因,故乡是没有这样连绵不绝的风雪嘈杂声的,当然可以酣然入梦,而这边塞苦寒之地,怎能与温暖、宁静的故乡相比?况且又是暴雪肆虐的露营之夜,加之“乡心”的重重裹挟,就更难入梦了。以往的故园有亲人,有天伦之乐,温暖的家里也不会觉得寒冷。而此时此地,远离家乡,才分外感受到思乡的情怀。该句直接表达了将士们对故乡的深深眷恋之情。
与秋天有关的词语
春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春生秋杀
春生夏长 秋收冬藏 春蛙秋蝉 金风送爽
金风玉露 落叶知秋 秋风扫落叶 秋月春花
望秋先零 一叶知秋 冰壶秋月 春露秋霜
拓展延伸
一叶知秋
明月松间照,清泉石上流。(对偶)
佳句积累
《枫桥夜泊》和《长相思》这两首诗词,都蕴含着共同的情感——思乡之情,这也是古今文人的共同情感。让我们再一起来朗读这两首诗词,再次回味这浓浓的乡思吧!
课堂小结
长相思
叙事:山一程,水一程,
身向榆关那畔行——
山水重重,行军艰难
写景:夜深千帐灯
上阕
下阕
写景:风一更,雪一更。
——风雪交加,声音聒耳
叙事:聒碎乡心梦不成,
故园无此声
羁旅怀乡
结构图示
谢谢观看