8 卖火柴的小女孩 教案

部编版三年级上册语文教案
8
卖火柴的小女孩
教学目标
1.掌握本课生字、新词。
2.朗读课文，能体会小女孩每次擦燃火柴看到不同景象所表达的不同愿望。
3.能结合课文和同学交流印象深刻的部分，谈谈自己的感
受。
教学重难点
1、把握课文内容，了解文中主人公的命运和生命历程，体会作者表达的情感。
2、感受童话丰富的想象。
教学过程
一、导入新课
谈话：你们喜欢听故事吗？
今天老师带你们认识一位会讲故事的大朋友。
【出示安徒生照片】介绍安徒生。
你读过的安徒生童话有哪些？
这节课我们一起来学习——《8
卖火柴的小女孩》
二、初读交流，以学定教
1.检查预习
挣钱
饥饿
蜡烛
擦燃
薄．纱
喷．香
明晃晃．
2.本文主要讲述了一个什么故事。（用自己的话简单说说。）一个小女孩在大年夜里卖火柴，最后冻死在街头的故事。
三、重点品读，随文得法
这是一个让人心酸的故事。
1.默读课文，思考：小女孩擦然了几次火柴？每次擦燃后看到了什么？表达了她怎样的愿望？完成表格。小组讨论：
擦然火柴次数
看到的
愿
望
第一次
火炉
温暖
第二次
烤鹅
食物
第三次
圣诞树
快乐
第四次
奶奶
疼爱
第五次
更高大美丽的奶奶
向往美好
2.小女孩5次擦燃火柴分别看到了不同景物，她为什么会看到这些东西呢？结合故事内容，选择印象最深刻的一次谈谈你的感受。
预设
1：大火炉，因为她太冷了。结合第
1
段“天冷极了，下着雪”“小女孩赤着脚”等句子。
预设
2：看到了烤鹅，因为她太饿了。结合第
2
段“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”一天没吃饭，饿。
预设
3：看到了圣诞树，因为她太孤独了。结合第
4
段“家里跟街上一样冷。它们头顶上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”家里很穷，没有玩具。
预设
4：看到了奶奶，因为她痛苦，没人爱。“爸爸一定会打她”
……
小结：小女孩
5
次擦燃火柴，看到了
5
种不同的景象。作者正是以小女孩悲惨的命运为基础，展开合理而丰富的想象，激发我们对小女孩的同情心，让我们感受到童话的魅力。
四、拓展阅读，实现整合
1.自主学习《那一定会很好》，思考：
（1）从一粒种子到阳台上的木地板，大树的生命经历了几次变化？分别是什么？
（2）每段历程中它的愿望是什么？又是如何实现的？
2.学生读课文，然后小组讨论交流。
3.班级交流：
（1）经历：种子―（树）―（手推车）―（椅子）―（木地板）
（2）
想站起来——努力生长，成大树
想跑动
——被做成手推车
想休息
——被做成椅子
想躺下
——被做成木地板
4.感悟形象：在几段生命历程中，主人公的心情一直很（
平和愉悦
），从中体会出他（坦然和乐观）的生活态度。小结：一样的童话，一样的想象，不一样的感受。卖火柴的小女孩是不幸的，她对生活的美好愿望最终破灭，令人同情。种子是幸运的，它对生命的美好愿望逐一实现，令人欣慰。
五、巩固延伸，学以致用
1.把故事讲给家人听，并和他们交流你的感受。
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