四年级上册数学教案-3.1 从前面、右面和上面观察物体 苏教版

从前、右、上面观察物体
教学目标： 1、通过实验操作，帮助学生掌握观察物体的方法；通过辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识，培养学生初步的空间想象能力好推理能力。。
经历猜测、实验、分析、概括等过程，培养学生全面观察物体的意识。
通过创设游戏情境，让学生主动参与。在与人合作过程中，培养学生互助精神，培养学生多角度观察事物的做事原则，以及辩证唯物主义的科学思想。
教学重点： 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。
教学难点： 培养学生观察能力与解决问题的能力
学习准备： 多媒体课件、投票箱。
学习活动的开展、预设和引导 个性修改
【情景引入】 一次美术课上，老师拿出两个杨桃摆在桌上让同学们画。小明画出的杨桃像五角星，同学们都嘲笑小明，这时老师走到了小明的位置，看了看杨桃，却表扬了小明。
问：同学们你们知道这是为什么吗？
指出：从不同的角度观察同一个物体，看到的形状可能不相同。
引入课题：这节课，我们就来学习观察物体（板书）。
【自主学习，激思质疑】
出示本节课的学习目标：
1.通过实验操作，帮助学生掌握观察物体的方法；通过辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识，培养学生初步的空间想象能力好推理能力。。
2、经历猜测、实验、分析、概括等过程，培养学生全面观察物体的意识。
3、通过创设游戏情境，让学生主动参与。在与人合作过程中，培养学生互助精神，培养学生多角度观察事物的做事原则，以及辩证唯物主义的科学思想。
出示自主学习提纲：（为了完成本节课的学习目标，请同学们带着以下几个问题自主学习课本32页）。
你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？
从前面，右面和上面观察投票箱看到的形状分别是怎样的？试着画一画。
3、观察物体时，要注意什么？
（讲台上摆放一个和教材一模一样的投票箱，方便学生自学）
预设：
1、问题1在自主学习中基本可以解决。
2、问题2的画出物体的前面，右面图形基本没问题，但是画上面的时候部分同学存在小问题，但在小组交流中基本可以解决。
3、问题3在自主学习中基本完成，但是学生表述可能不太规范，教师还需要强调观察物体时，头不要偏，手不要动。
【合作交流，集思释疑】
小组交流
小组长组织检查，交流自主学习中问题提纲，总结归纳好本组能解决的问题，记好不能解决的问题，不能统一意见的问题进行质疑。
（教师重点深入到几个小组中，倾听学生的交流，在交流中进行点拨和引导）
2、全班交流
自主学习中1由一个小组交流汇报，当某个小组说不清算式的时候再由其他小组补充。
（2）自主学习中第2题选择几个同学上台画图，（针对出现的各种问题一一讲解订正)
（3）自主学习的第3题由一个小组回答，其他小组可适当补充。
发现规律
师问：通过观察长方体的投票箱，你有什么发现？
学生通过讨论小结，深刻体验到从不同位置观察同一个物体，看到的形状是不同的。
【梳理检测，拓思提升】
完成32页练一练。
提醒：观察时，头摆正，手不要动。
完成33页第2题。
分别说出长方体和正方体的前面、右面和上面各是什么颜色
画出从不同方向看到的长方体和正方体的形状。
练习六第1题。
让学生独立标出每个图形分别是洗衣机和冰箱的哪个面。
指明汇报答案。
【课堂小结】
本节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？
教学反思：