1 观潮 课件 (54张)

观 潮
赵宗成 朱明元
掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
学习目标
1
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3
理解课文内容，说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；想想自己读课文时，头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的展开交流。
会认的字
生字学习
会写的字
多音字


bó：薄雾 如履薄冰
báo：薄饼 薄片
bò：薄荷
mèn：闷雷 闷闷不乐
mēn：闷热 闷声闷气
闷热
薄雾
薄
闷
háo：号叫 号啕大哭
?
hào：号码 发号施令
号啕大哭
号
号码
发号施令
形近字
潮（cháo）：涨潮 心血来潮
朝（cháo）：朝代 百鸟朝凤
嘲（cháo）：嘲笑 冷嘲热讽
河堤
涨潮
堤（dī）：河堤 堤坝
是（shì）：是非 惹是生非
提（tí）：提醒 提心吊胆
词语学习
词语理解
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
造句：在祖国大地上，有许多奇观等着我们去游赏。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
造句：晨雾笼罩在西湖上，西湖像披上了一件纱衣。
薄雾：淡淡的雾。
造句：蒙蒙的薄雾笼罩着群山。
若隐若现：形容隐隐约约。
造句：群山在云雾里若隐若现，仿佛仙境。
人山人海：形容聚集的人极多。
造句：国庆节的时候，天安门广场上人山人海，真热闹！
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
造句：元宵佳节，灯市上人声鼎沸。
横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。
造句：陇海铁路横贯我国中部。
齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。
造句：这两匹马齐头并进地冲向终点。
浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。
造句：战士们浩浩荡荡地向敌军的营地进发。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。后形容巨大的声响。也比喻突然发生的重大事故。
造句：只听得台下一齐鼓掌，响声如山崩地裂一般。
恢复：变成原来的样子。
造句：钱塘江在大潮退去后又恢复了平静。
多义词：沸腾
①形容喧嚣嘈杂。
造句：人群又沸腾起来。
②形容情绪高涨。
造句：他的爱国演讲一结束，台下一片沸腾。
③液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
造句：水烧到一定的温度就会沸腾。
近义词
宽阔——（广阔）　 屹立——矗立（耸立）
犹如——（好像）　 颤动——（颤抖）
霎时——（刹那） 依旧——（照旧）
漫天卷地——（铺天盖地）
反义词
宽阔——（狭窄）　 沸腾——（平静）
若隐若现——（一览无余）
人声鼎沸——（鸦雀无声）
风平浪静——（风号浪吼）
词语辨析
屹立 矗立 耸立
相同点：三者都有“高高地立着”的意思。
不同点：“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，既可指物，也可指人。“矗立”指高耸地立着，强调高而直，常用来形容建筑物、山峰等。“耸立”指高高地直立，强调高而突出，一般用于物，不用于人。


运用示例：
1.人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。
2.电视发射塔（ ）在山顶上。
3.这里群山（ ），景色十分壮观。
屹立
矗立
耸立
1.全文可以分成几个部分？每个部分各写了什么内容？
整体感知

全文可以分成四个部分。
第一部分（1）：总写钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二部分（2）：写潮来前，钱塘江上的景象及观潮人的心情。

第三部分（3、4）：由远及近地描写了潮来时的壮观景象。
第四部分（5）：简要描写了潮头过后的景象。
2.课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？

以“天下奇观”为出发点，按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序描写钱塘江大潮。
1.第1自然段在文中起到了什么作用？
本段只有一句话，而这句话却是全文的中心句。“自古以来”说明“天下奇观”这一称号由来已久，突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”。
课文解读
2.“宽阔的钱塘江横卧在眼前”，句中“横卧”一词有何表达效果？
“横卧”一词形象地写出了钱塘江 的宽阔及潮来前江面平静的特点。
3.怎样理解“江面很平静……笼罩着一层蒙蒙的薄雾”这句话？
“江面很平静”反衬出下文“潮来时”的猛烈、壮观。“越往东越宽”简略地介绍了钱塘江口的地形特征，说明这特殊的地形对钱塘江大潮的形成起了决定性作用。
4.“江潮还没有来……等着，盼着”两句运用了什么写法？有什么作用？
这两句运用了侧面烘托的手法。“人山人海”说明观潮人数众多，“大家昂首东望，等着，盼着”说明观潮人热情高涨。从侧面烘托了钱塘江大潮之奇。
5.第3自然段的第一句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
运用了比喻的修辞手法，用“闷雷”形容大潮从远处而来时的声音，暗示钱塘江大潮的气势宏大无比。
6.第4自然段第一句中“横贯”一词有何特点？与前文哪个词形成了对照？
“横贯”一词写出了潮来时的动态变化，与第2自然段中的“横卧”形成动与静的对照，表现出钱塘江大潮的气势。
7.说说第4自然段中运用的各种修辞手法，并简析其表达效果。
①“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”，运用了比喻的修辞手法，把水浪比作“水墙”，从视觉上形象地表现出江潮浪头之高，范围之宽。
②“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，运用了比喻的修辞手法，把浪潮向前涌动比作“千万匹白色战马齐头并进”，说明后浪推前浪，水势很猛，速度极快，从视觉的角度突出其势不可当之感。
③“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，运用了夸张的修辞手法，用“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”极言钱塘江大潮的声音震耳欲聋，从听觉的角度凸显其气势非凡。
8.说说在这两段中作者是按照怎样的顺序来描写观潮过程的。
作者是按照由远及近的方位顺序来描写观潮过程的。
①声音由远而近：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——如同山崩地裂。

②大潮的形态变化：一条白线——逐渐拉长，变粗——两丈多高的水墙——犹如千万匹白色战马齐头并进。
③其他表示方位的词语：远处——水天相接——再近些——越来越近。
9.第5自然段第一句话描写了什么？有什么作用？
潮头过后，余波还能“漫天卷地般涌来”，江面上“依旧风号浪吼”，作者通过描写潮头过后的余波汹涌的景象，再次突出了钱塘江大潮的气势宏大。
10.再读课文，边读边想象江潮的变化，说说钱塘江大潮之“奇”表现在哪些方面。
①大潮的声音“奇”：从“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等词语中可以感受到江潮声威。
②大潮的形态变化“奇”：通过“宽阔”“横卧”“横贯江面”“白浪翻滚”“浩浩荡荡”“奔腾西去”“漫天卷地”等词语可以体会到江潮的形态和气势。
1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（比喻）
2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。（侧面烘托）
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻）
4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）
佳句积累
写法借鉴
连环喻
????连环喻,是指运用一连串的比喻来描写事物的几个方面，使之更加生动形象。本文作者巧妙地使用了连环喻，如“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，生动地描绘出了大潮来时的形态和气势。
在平时写作中使用连环喻时，首先，要抓住事物的不同方面。其次，要根据本体特点，选择恰当的喻体。最后，要精心选择比喻的种类，即连环的关系要明确、紧凑。
1.描写水面的成语。
风平浪静 波涛汹涌 惊涛骇浪
波澜壮阔　水平如镜 白浪滔天
拓展延伸
风平浪静
波涛汹涌
2.关于钱塘潮的古诗。
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
——王在晋《望江台》
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。?
——李廓《忆钱塘》
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
——刘禹锡《浪淘沙》
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，由衷地赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观。生动优美的语言，极具画面感，也极富感染力。作者把钱塘江大潮描绘得有声有色，气势非凡，使我们眼前仿佛也浮现出大潮奔涌的景象。赞叹、陶醉之余，我们也不禁为祖国有如此壮美的自然景观而感到自豪。
课堂小结
结构图示
钱塘江大潮——天下奇观
潮来前
江面宽阔
薄雾笼罩
观 潮
潮来时
闷雷滚动
山崩地裂
潮头过后
漫天卷地
风号浪吼
宁静壮美
气势雄伟
余波汹涌
八月十八潮
壮观天下无
谢谢观看