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冀中的地道战
冀中的地道战
课程编号：TS2005010101R51020802WJ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：文文老师
目录
课文分析
引号作用
总结归纳
01
02
03
CONTENTS
课文分析
01
上节课你学习了重点字词，了解了什么是抗日战争，对课文有了大致的了解。这节课，请你继续深入课文，更仔细地体会先辈们的聪明智慧吧。
第二课时
课文赏析
自读1-3自然段：想一想，敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？
课文赏析
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。
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交代了故事发生的背景
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课文赏析
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
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承上启下
我们的对策
课文赏析
针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是什么？
课文赏析
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
奇迹
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课文赏析
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
地道保护自己,与敌人作斗争
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课文赏析
读第4自然段，思考：这一段话讲了几层意思？
课文赏析
地道的式样有一百多种。
第一层讲地道的式样多。
课文赏析
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
第二层讲地道的位置和高度。
课文赏析
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
第三层讲地道里有许多大洞，生活设备
齐全。
课文赏析
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透光。
课文赏析
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
课文赏析
陷坑
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。
警戒
迷惑洞
课文赏析
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
孑口
一人把住关口，一万个人都打不进来
课文赏析
陷坑
警戒
迷惑洞
孑口
安全
课文赏析
（含形容地势险峻战略价值高的成语）
长江天险
凭险作守
四塞之固
虎踞龙盘
被山带河
高山深涧
一丸泥封函谷关
一夫荷戈，万夫莫前
词语积累
自读第6自然段，思考：敌人是怎样想法设法来破坏地道的？
课文赏析
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。
敌人的方法
课文赏析
大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。
我们的对策
1.用土和沙来灭火；
课文赏析
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。
2.用吊板挡毒气；
课文赏析
我们的对策
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。
3.地道和枯井暗沟连起来，使水流走。
课文赏析
我们的对策
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
4.转移到旁的村子里去。
课文赏析
我们的对策
有了这么好的地道，你觉得还差什么呢？
联络方式
课文赏析
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
吆喝
课文赏析
地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
小铜铃
课文赏析
地道战这个作战方式有什么作用？
课文赏析
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
地道战粉碎了敌人的扫荡。
地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。
课文赏析
引号作用
02
思考：“无线电”“有线电”为什么要加引号？
因为不是真正的有线电和无线电
引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词语在当前的语言环境中产生了新的意思。
引号作用
双引号的作用还有：
1.表示直接引用。
鲁迅说过，“从来如此，便对么？”
2.表示着重强调。
他是这个时代当之无愧的“伟人”。
3.表示特定称谓。
青藏高原号称“世界屋脊”。
4.表示讽刺和否定。
你可真是一个“好”学生啊。
引号作用
总结归纳
03
冀中的地道战
粉碎敌人的“扫荡”
奇迹
作用
结构特点
顽强
智慧
总结归纳
这篇课文记叙了在
中，冀
中
的产生、作用，地道的结构特
点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出
来的顽强斗志和无穷无尽的
。
抗日战争
地道战
智慧
总结归纳
学习了课文，了解了地道战
学习了引号的作用
对课文进行归纳总结
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文五上2.8.2冀中的地道战
选择题
地道结构与作用搭配不正确的一项是（
）。
地洞：运输粮食
B.迷惑洞：迷惑敌人，保护自己
C.
气孔：呼吸和采光
D.孑口：站岗放哨，预防毒气
2.
“敌人尝到了地道的厉害”中“厉害”的意思是（
）。
A.
难以对付或忍受；剧烈；凶猛
B.
严厉
C.了不起?
3.地道战中，敌人想方设法来破坏，但人民想出了许多妙法来防备，这叫（
）。
A.
上有政策，下有对策
B.
兵来将挡，水来土掩
C.
车到山前必有路
4.
（多选）我们从老百姓发明“有线电”和“无线电”中可以看出（???）
A．老百姓具有革命乐观主义精神
B．人民的智慧是无穷无尽的
C．老百姓非常勇敢，敢在敌人眼皮子地下传递信息
D．老百姓之间配合非常默契
5.
（多选）地道的作用有哪些？（
）
A.
传递信息
B.
保护自己
C.
打击敌人
D.
方便交通
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力的打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。句中袋子的关联词可以换成（
）。
不仅
而且
因为
所以
一边
一边
与其
不如
7.
不能和“侵略”互为近义词的一项是（??）。
A.
侵蚀
B.
侵占
C.
侵犯
8.下列带点词语运用错误的一项是（?）
。
A.浩瀚的宇宙中有不计其数的星球。
B.知识是无穷无尽的，因此，我们要一直努力地去学习。
C.大丈夫要言而有信，做到一夫当关，万夫莫开，这样才让人觉得你是一个可值得信赖的人。
判断题。
9.
这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。（?）
10.文章中提到了有线电和无线电，这两个词语跟我们现在的含义一样。（?）
答案解析：
选择题
A
考点：课文内容掌握。
?
解析：通过学习，知道地洞的作用应该是住人和盛东西。
2.
B
考点：掌握一词多义。?
解析：“厉害”在不同语境中有不同含义，句中的厉害指的是敌人觉得人民通过地道这种方式进行的斗争不好对付，觉得它威力很大。
3.
B
考点：本题考查理解能力。
?解析：根据语境来找对应的语句。题干中“敌人想法设法来破坏，大家想出许多妙法来防备”很明显是B项。
4.
AB
考点：正确理解课文内容。
?解析：从“发明”可以看出人民的智慧是无穷无尽的，从这两种诙谐、幽默的叫法可以看出人民的乐观主义精神。因此选AB。
5.
BC
考点：正确理解课文内容。
解析：从文中的第二、第三自然段可以看出人们用地道来保护自己和打击敌人。可能有人会误选A，但是地道战的产生及作用并不是为了传递信息，只是文中提到地道产生后，在这样隐蔽的环境中如何来传递信息，所以A不正确。
A
考点：本题考查关联词。
解析：不但......还......属于递进关系的关联词，选项中只有A是表示递进的关联词。
A
考点：考查词义理解。
?解析：“侵略”的意思是侵犯别国的领土、主权等行为，可以归纳为“入侵、侵占、进犯、伤害”他人或国家的意思。而“侵蚀”是逐渐侵害使变坏，主要指病菌类。所以选A。
C
考点：考查正确理解词义。
?解析：C项中“一夫当关万夫莫开”形容地势十分险峻而战略性强，这个句子中形容这个人品质好，言而有信，应该用“一言既出，驷马难追”。
判断题
9.
正确
考点：正确理解课文主旨。
?解析：这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
10.
错误
考点：正确理解文章内容及引号的意义。
?解析：文章“无线电”和“有线电”都加了引号，在这里表示特殊含义。指引号中的词语在当前的语言环境中产生了新的意思。
