统编版五年级上册语文第四单元习作：二十年后的家乡 教案

习作：二十年后的家乡
教学目标
1．学会列习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
2．大胆想象二十年后家乡的人、事、物，通过写人叙事绘景充分表达自己对家乡的热爱之情。
3．写作做到条理清晰，分段叙述，把重点部分写具体。
重点难点
1．学会列习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
2．写作做到条理清晰，分段叙述，把重点部分写具体。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品情越浓烈。这次作文课的主题是“二十年后的家乡”。快快拿起笔来，写一写你心中二十年后家乡的模样吧。
二、文题展示
这次习作，写一写二十年后的家乡。家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。想想二十年后的家乡会是什么样呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。把家乡的巨变写下来，字里行间要表达出对二十年后家乡生活的向往之情。
三、写作指导
1．审题立意，素材选择。这次习作安排的是写一写二十年后的家乡，二十年后的家乡会发生哪些巨变呢？如：环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化……
2．谋篇布局。在写作中，开头可以先写穿越到二十年后，看到了我的家乡，中间部分写你看到的家乡的变化，环境、工作、生活……结尾表达对二十年后家乡生活的向往之情。
3．写作手法。在对二十年后的家乡进行描写时，可以采用总—分—总的结构进行，在写家乡的样子是中间段落呈并列结构。
4．习作提纲：
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡
中间：写你看到的家乡的变化。(呈并列结构)
(1)环境的变化
(2)工作的变化
(3)生活的变化
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
5．按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
四、范文评析
二十年后的家乡
二十年后的故乡会是什么样子的呢？你一定想不到，我今天就带你去看一看二十年后的故乡是什么样子的。
二十年后我从飞机上下来发现我的故乡变化特别的大，我的故乡变得特别漂亮，非常的干净。要有垃圾掉到了地上，人们也会从地上把垃圾捡起来放进垃圾桶里，人们把这里打扫得干干净净，只要有一点点脏东西人们也会把它扫起来，再是有人不小心摔倒，起来身上也不会有一点点的脏东西，我喜欢我的家乡。
二十年后的学校变成了自动的，我到学校去看了一下，学校的变化可真大，学校分成了两个部分，一部分是上体育课用的，一部分是下课时同学们用的。有一个电梯，电梯是隐形的，只要喊一声电梯就会出现，电梯会带你进入不同场地。上课时，每一个同学的课桌上都有一台电脑，电脑很小，课桌也是透明的，哪一个同学做什么小动作老师都能看见，我喜欢这样的学校。
二十年后的房子都是跟屋主走的。比如一个人特别想搬家，可是又觉得搬家特别的麻烦，这时家就会跟着他走，这样搬家一点儿也不麻烦哦！我特别喜欢我的家。
二十年后的房租特别的便宜，以前好房子要一千多元钱，而现在的房子只要几元钱就可以了，以前的一般房子要几百多元钱，而现在的一般房子只要几角钱……
在回家的路上，我想如果二十年后的故乡能变成我想象的样子该多好啊！。
总评：这篇作文的小作者开篇点题，带大家到二十年后的家乡去看看，然后描写了家乡的变化：飞机场的整洁、学校的现代化、房子的流动性、房租的便宜，结尾与开头相呼应，表达出对未来家乡的向往之情。文章语句通顺连贯，用词准确，作者想象很奇妙。