中小学教育资源及组卷应用平台
8、《猎人海力布》第二课时同步练习
一、读拼音，写词语。
1.看到他把老人fú
qǐ（
）来，我羞愧极了，很hòu
huǐ（
）没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā
shì（
），一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我，shuō
huǎng（
）可不是好孩子。
二、按要求仿写词语。
千真万确（带数字）_____________
______________
世世代代（AABB）
_____________
______________
三、按要求完成句子。
1.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词造句）
___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，我们可以看出海力布是个_____________________的人。
五、重点段落品析。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
1.根据要求写词语。
迟延
近义词（
）
镇定
反义词
（
）
2.选择并填空。
选文采用了（
）描写，可以看出海力布是个____________的人。
A动作
B语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.扶起
后悔
2.发誓
3.说谎
二、千奇百怪
一清二白
前前后后
老老实实
三、1.只要你用心，就能很好地完成任务。
2.
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家怎么是容易的事呢？
四、海力布
白蛇
宝石
乡亲们离开
石头
善良、舍己为人
五、1.推迟
慌张
2.B
善良
舍己为人
3.示例：人们非常后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不肯离开。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文五年级《猎人海力布》第二课时教学设计
课题
猎人海力布
单元
三
学科
语文
年级
五上
学习目标
1.能复述故事。2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。8
重点
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
难点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入。同学们，上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。（生讲述故事的起因、经过、结果。）
回顾上节课所学内容。
设计复习的环节，能让学生再次熟悉课文，为下文的复述做准备。
讲授新课
二、合作交流。1.快速默读课文，说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？生交流、总结、汇报：行动：把猎物分给大家
语言：告诉大家灾难就要到来结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人，舍己救人的人。（板书：热心助人
舍己救人）2.人们对海力布怀有什么样的感情？生总结并汇报：海力布把猎物分给大家，受到人们的尊敬。当海力布变成石头后，大家非常后悔、非常悲痛。通过这些重点词语和句子，可以看出人们非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。三、讲故事，练习复述。海力布的故事多么感人，你们想不想把这个故事讲给别人听？1.师指导讲故事
（1）叙述要清楚，交代清楚故事的起因、经过、结果。
（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
（3）讲故事要有表情、有感情。
2.自由练习。
3.指名汇报，师生评点。
四、总结全文，升华情感。海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什么？今后你会怎样对待身边的人？
精读课文，完成老师黑板上出示的问题，小组合作讨论，得出答案。
引导学生通过把握重点词语和重点句子的方法来了解人物形象，有助于培养学生自学的能力。学以致用是我们的目标，设计这个环节就是让学生们把课堂所学的知识运用到实际中，以加深对所学知识的巩固，提高写作能力。
课堂小结
五、拓展延伸。仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。六、布置作业。1.把这个故事说给别人听。
2.找一找其他的民间故事读一读。3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
认真完成家庭作业。
设计这个环节，能提升学生的分析、表达能力，并使学生得到情感的提升。
板书
8、猎人海力布
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
8、猎人海力布
语文部编版
第二课时
五年级上
复习导入
上节课我们学习了生字，了解到了海力布的故事的起因、经过、结果。哪位同学再把这个过程讲一讲。
精读课文
朗读课文第1,2自然段，说一说你能从中得到什么信息？
故事发生的地点
故事的性质
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。
主人公
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。
朗读第3-6自然段，找一找：?
1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？
2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？
可怜的小东西，快回家去吧！
敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”
肯将贵重的宝石送人，说明了小白蛇对海力布的感激
小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
对外说出动物的话后果很严重
第一次叮嘱海力布
……老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
这颗宝石是有危险的
老龙王这么大方，为什么在给宝石的时候会“低头想了一会儿”呢？
一次又一次
说明十分重要
第二次叮嘱海力布
再次强调
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！”
分角色朗读第7-8自然段，思考：
1.海力布听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的。
2.面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的?
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说的话。哪座山上有什么动物，他全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
实在是太好了
有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
得到消息
咱们赶快飞到别处去吧
咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！
住得好好的，为什么要搬家呢?
我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！
着急
焦急
不解
海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!
怎么样乡亲们才相信呢？
乡亲们都不相信海力布，但海力布却想要拯救乡亲们的生命。海力布是怎样想怎样做的？
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
为救乡亲，将生死置之度外
未听告诫变成石头
做好了思想准备
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
你能替海力布说说这个过程吗
今天晚上________________________________。
一是说出宝石的来历
二是说出宝石的作用和使用条件
三是说出搬走的原因
提示
分角色朗读这一部分，要注意人物的心理变化。读海力布的话，要由着急到焦急再到镇定。读乡亲和老人的话，要读出疑问的语气。
朗读指导
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远的地方。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着下起了倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
灾难成真，乡亲得救
后悔
海力布真的变成了石头，乡亲们因为海力布的提醒得救了。面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？
老人：海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！
示例
小孩：海力布经常给我猎物，他不该死。
海力布的朋友：海力布经常帮助我，我失去了一个好朋友。
朗读第十一自然段,感受人们对海力布的爱戴。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫作“海力布”的石头呢。
“世世代代”表现人们对海力布的怀念、尊敬、爱戴，使人物形象更加鲜明突出，深化了课文的主旨。“据说”用词准确，因为本故事是一个传说，所以用“据说”，以显示出本文的严谨。
说一说：海力布是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
热心助人
舍己为人
甘于牺牲
行动：把猎物分给大家
语言：告诉大家灾难就要到来
结论：通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人，舍己救人的人。
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却变成了石头，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
课堂总结
一、选字组词。
报（酬
酒）
宝（车
库）
（将
僵）硬
（誓
世）言
二、写出下列加点词语的近义词。
1.
他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（
）
2.
我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。（
）
3.
海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话.（
）
√
√
√
√
敬爱
谎言
酬劳
课堂练习
三、选出对下列句子理解正确的一项。（
）
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了!”
A小白蛇对海力布非常关心，同时也点明石头的作用和危害，为下文做铺垫。
B小白蛇不希望海力布拿走宝石。
C小白蛇说话非常啰唆，不讨人喜欢。
A
作业布置
1.把这个故事说给别人听。
2.找一找其它的民间故事读读。
3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
