五年级下册美术教案-1.1 中国美术作品中人物的情感表现 岭南版

《中国美术作品中人物的情感表现》教学设计

教学目标 知识与技能 学习中国美术作品中人物情感表现的手法，并培养品鉴中国美术作品中人物情感的能力，能够用简单的语言说出自己对一件中国美术作品的感受;
过程与方法 通过独立思考、联系生活、小组合作探究等方法，提高对中国美术作品的审美能力，掌握独立鉴赏一件中国美术作品的方法

情感态度与价值观 培养对中国传统文化的自信心和自豪感，增强对美术学科的学习兴趣;感受中国美术作品中的人物情感。
教学重点 能够从艺术的角度欣赏中国美术作品中的情感表现，运用专业的术语，掌握中国美术作品中的情感表现方法;
教学难点 能够简单画出生活中印象最深的情感或者情绪表现作品
教学过程设计
教学程序 教学过程 设计意图

一，导入
展示人物表情图片，思考你读取到的信息？
1.调动学生的注意力和积极性，感受并认识不同的情感。
2.为理解和欣赏作品做铺垫。

二，情感分析 一..课件出示国画作品《流民图》的图片：
(1).谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。
(2).展示《流民图》局部图片，分析人物表情和动态的绘画表现形式，以及画面以什么为主要内容，故事中的人物营造了一种什么氛围?
二 1.剖析情感方式
（1）讨论《流民图》情感的表现
（2）作品介绍
2.探究情感表现
面部表情，服装造型，身体动态等
3.解读情感背景
（1）细节解读
（2）历史背景
（3）全图呈现
4.带动情感共鸣
（1）分析作品的色彩，色调
（2）画家介绍
三.欣赏《说唱俑》及其表现方式。

3.欣赏作品细节部分，探究作品主题，挖掘人物内心情感，情感表现的手段：
4.对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。
5.作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。
6.作品通过人物情感的表达来解释了作品的什么样的主题。

三.学生活动 情境表演
1.公交车上让座的情景表演
2.带小孩看医生的情景表演
切身去感受与表达情感
四.练习与展评
用表情或者动态的方式表现一种人物情感，也可选择你感兴趣的作品进行临摹。师巡回指导，选取部分学生作品进行展评。

五.板书设计
中国美术作品中人物的情感表现
《流民图》——
《说唱俑》——
表情
中国美术作品表现人物情感的方面： 动态
其他