(共36张PPT)
课程编号：TS2006010101R61082601MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
我的伯父鲁迅先生
我的伯父鲁迅先生
目录
背景知识
认字识词
整体感知
01
02
03
CONTENTS
04
综合探究
背景知识
01
鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。
了解鲁迅
鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。
了解鲁迅
周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。
《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。
作者介绍
认字识词
02
追悼
吊唁
囫囵吞枣
dào
yàn
hú
lún
镊子
敷药
niè
fū
认字识词
正月
zhēng
词语释义
追悼
失声痛哭
挽联
囫囵吞枣
对死者表示沉痛的怀念
哀悼死者的对联
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来
把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受
吊唁
祭奠死者并慰问家属
张冠李戴
姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实
饱经风霜
形容经历过很多的艰难困苦
整体感知
03
整体感知
1.伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
整体感知
深受爱戴
（第1段）人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生
2.就在伯父去世那一年的正月里，……我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
3.那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
整体感知
整体感知
趣谈水浒
（第2、3段）写伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”要认真读书。
4.……我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
……
7.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
8.“那怎么—”
9.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
10.“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
11.“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
12.“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
13.在座的人都哈哈大笑起来。
整体感知
整体感知
笑谈“碰壁”
（第4-13段）写鲁迅先生在谈笑中抨击黑暗的社会。
14.有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到院子里去。我们捂着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。
……
16.爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上充满着的那种自然而和谐的美，是我从来没有见过的。
整体感知
整体感知
除夕放花炮
（第14-16段）写鲁迅先生和亲人一起放爆竹和花筒，体现了他对生活的热爱。
17.有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
18.我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
……
24.天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
25.伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
整体感知
整体感知
救助车夫
（第17-25段）写鲁迅先生热心救护和帮助受伤的车夫。
26.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
27.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
整体感知
整体感知
关心女佣
（第26、27段）写鲁迅先生关心女佣阿三。作者的回忆充分体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。
本文主要回忆了“我”的伯父鲁迅先生借谈《水浒传》启发教育“我”要认真读书，在谈笑“碰壁”中抨击旧社会的黑暗，节日里放爆竹和花筒，热心地救护和帮助车夫，关心女佣阿三等事件。
课文内容
综合探究
04
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
综合探究
为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴？
谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；
谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；
除夕和亲人放烟花表现了他对生活的热爱；
救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；
关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得
多，他才赢得那么多人的爱戴。
综合探究
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
综合探究
文中两个清清楚楚起了什么作用？
两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深，表达了“我对伯父的崇敬之情。
鲁迅先生的动作和神态说明了他看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
综合探究
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
综合探究
结合时代背景理解
鲁迅先生这句话的深刻内涵
综合探究
因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。
比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明。人民连一点民主和自由都没有。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
指鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
综合探究
（1）倒叙手法的应用。
课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。
综合探究
（2）材料丰富，选材恰当。
文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。
综合探究
（3）通过人物的语言、行动刻画人物。
如鲁迅先生“碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。
综合探究
积累了重点字词
梳理了文章的内容
对文章进行了综合探究
学习小结
了解了本文的背景知识
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文六上8.26.1我的伯父鲁迅先生
单项选择题
1.《我的伯父鲁迅先生》的作者是（
）
A.闰土
B.鲁迅
C.周晔
选出字和读音完整正确的一组。（????）?
A.皱纹??????
B.挽联?????
C.追悼（dào）???
D.挨打挨骂（āi）??
?
?选出字和读音完整正确的一组。（????）?
敷药??????
和谐?????
怒号（háo）???
扎（zhā）好绷带??
选出字和读音完整正确的一组。（????）?
爆竹??????
羞愧?????
爱抚(fǔ)??????
转（zhuǎn）过头来?
“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（
C
）?
A.“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。?
B.伯父刚刚救助了车夫，很累，不愿意回答。?
C.伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。
6.选出字和读音完整正确的一组。（????）
A.吊唁（yān?yàn）?
B.挨打（āi?ài）?
C.女佣（yòng?yōng）?
7.选出字和读音完整正确的一组。（????）
追悼（diào?dào）?
殡仪馆（bīn?bìn）?
正月（zhēng?zhèng）
判断题
????
8.本文主要回忆了“我”的伯父鲁迅先生借谈《水浒传》启发教育“我”要认真读书，在谈笑“碰壁”中抨击旧社会的黑暗，节日里放爆竹和花筒，热心地救护和帮助车夫，关心女佣阿三等事件。(??????)?
9.本文使用了倒叙的手法。（ ）
10.鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。
（
?）
答案解析：
选择题
B
考点：本题考查作者信息。
?
解析：进行学习时已经了解，本篇课文作者是鲁迅
2.
B
考点：本题考查文体知识。?
解析：《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》。
3.
C
考点：本题考查重点生字。
?解析：C正确应为
五行（xíng）
4.
C
考点：本题考查重点生字。
?解析：C应为“刺谓”。
5.
D
考点：本题考查重点生字。
?解析：D应为“伶俐”。
6.
B
考点：本题考查重点生字。
?解析：B正确应为厨房（chú）
判断题
7.T
考点：本题考查对文章内容的理解。
?解析：《少年闰土》中的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。
8.F
考点：本题考查对文章内容的理解。
?解析：闰土给我讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
9.
F
考点：本题考查对作者的认识。
?解析：老舍被称为“人民艺术家”，并不是鲁迅。
T
考点：本题考查对文章内容的理解。
?解析：“我”和少年闰土在大祭祀的值年相识了，在相处的过程中，闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的事，让“我”对乡下生活充满了向往。
