(共25张PPT)
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9古诗三首
预习卡
走进课题自主预习第一步
●●●命●命最母最命●命鲁@命●
1.看到诗的题目“暮江吟”,我猜想
;看到诗的题目“题西
林壁”,我知道了
;看到诗的题目“雪梅”,我知道了
2这三首古诗的作者分别是白居易
苏轼、卢铖
初读课文自主预习第二步
●●●命●命最母最命●命鲁@命●
1给下列多音字注音。
投降(Xang
降
降落(jng
2给下列生字组词。
暮(日暮
吟(吟唱)
题(题目
侧(侧面)
峰(山峰
庐(庐山)
缘(缘分
阁(阁楼)
费(费用
须(必须)
逊(逊色
输(输出)
3给下列加点字词选择正确的解释。(填序号)
(1)可怜九月初三夜(E
(2)题西林壁(C)
(3)只缘身在此山中(D
(4)梅雪争春未肯降(A
(5)骚人阁笔费评章(B
A.服输。
B.评议。这里指评议梅与雪的高下。
C书写,题写。
D因为。
E可爱。
再读课文(自主预习第三步
●●●●●●●●●●●●●●0●●●●●●●●●
1.根据课文内容,判断正误,对的打
错的打×”。
(1)《雪梅》的作者是唐代诗人卢铖。
(2)《暮江吟》这首诗描写的是深秋时节
从日落到夜晚江上的美丽景色。
(3)《题西林壁》这首诗描写了庐山雄奇
壮观、千姿百态的景象。
(4)“梅雪争春未肯降”中“降”应读
×iang
(5)《暮江吟》这首诗的作者是唐代诗人
白居易。
2摘抄文中你喜欢的古诗句,并读一读。
3拓展:搜集描写山、水等景物的古诗词。
38次
⑨我将课文认真地朗读了两遍,把课文
读通读顺
家长签字(
课堂咋业
必○)回9
第一课时
一、读一读,连一连。
mu
se
sao
yuan
xU
n
骚暮
诩
瑟
缘
巧写同音字。
ce
feng
shu
侧)面山(峰)(输)赢
测)量蜜(蜂)(舒)服
厕)所(锋)利(书)本
三、给下列加点字词选择正确的解释
1.暮江吟(B
A吟诵。
B.古代诗歌体裁的一种。
C呻吟。(共19张PPT)
梅花和雪花都在寒冬绽放，它们互相映衬，给人们带来了美的享受。可是今天，它们却起了争执。它们在争执什么呢？
部编版四年级上册《古诗三首》
XU?
M?I
雪
梅
走近作者
卢钺，自称卢梅坡，宋代诗人。生平事迹不详，存世的诗作也不多，以两首雪梅诗留名千古。
你从这段资料中读懂了什么？
借助拼音，自读这首诗，把字音读准确。在读的过程中，注意多音字和会写字的写法。
xiánɡ
jiànɡ
（投降）
（降落）
降
读准字音
未肯降
yuè?
必须
xū
xiáng
费
fèi
卢钺
gē
阁笔
骚人
sāo
逊雪
xùn
输梅
shū
雪
梅
卢钺
梅雪/争春/未肯/降，
骚人/阁笔/费/评章。
梅须/逊雪/三分/白，
雪却/输梅/一段/香。
读准节奏
读懂古诗
梅雪争春未肯降，
争春：争占春天的先机。
降：服输。
梅花和雪花为什么谁也不肯服输？
骚人阁笔费评章。
骚人：指诗人。战国时楚国大诗人屈原写过辉煌的诗篇《离骚》。
阁：同“搁”，放下，这里读【gē】。
评章：评议。
如果让你评议，你会怎么评？
梅须逊雪三分白，
须：必得，应当。
逊：不及，比不上。
梅花觉得自己比不上雪花的洁白吗？
雪却输梅一段香。
却：这里的“却”表示转折。
输：败给，负。
雪花觉得自己比不上梅花的清香吗？
升华主题
从这首诗中，我们可以看到梅花和雪花各有怎样的优缺点？
从后面两句诗可以看出来：梅花香，却没有雪的洁白；雪花洁白，却没有梅花的香气。梅花和雪花都有自己的优点，也有自己的缺点。
从中我们能悟出什么道理？
人各有所长，各有所短。我们要互相学习，取人之长，补己之短。
《雪
梅》其一
卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
《雪梅》其二
卢钺
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
现在你明白为什么诗人自称“卢梅坡”了吗？
课后搜集其他有关梅或雪的古诗。
梅雪争春
诗人难评
雪梅
梅香雪白
各有所长
取人之长
补己之短
骚人阁笔费评章
雪却输梅一段香
梅雪争春未肯降
梅须逊雪三分白
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