(共14张PPT)
25掌声
第1课时
基础积累
⊙会认字
认一认,连一连
shi
tou
you
投疾联势况
lian
kuang
忧
⊙会写字
1.描一描
学班
轮十投
调指
晃十翠
勇
2.比一比,再组词
投(投入)
没(没有)
摇(摇头)
遥(遥远)
班(班级)
斑(斑点)
一、认一认,在正确的读音上打“V”。
述
sh財
姿
、读拼音,写词语
tu
yong
ql
tou
ru
Zhang
sheng
腿十脚「勇气投入掌声
选一选,再回答问题。
默默地慢昋吞地深深地+十早早地
她很文静,总是(默默地)坐在教室的一角。
2.英子犹豫了一会儿,(慢吞吞地)站了起来,眼圈红红的。
3.上课前,她(早早地)就来到教室。
4.英子向大家(深深地)鞠了一躬。
从“默默地”“早早地”这些词语中,我体会到英子是一个性
格内向
的女孩。
四、按要求写句子。
1.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台
缩句:在注视下,她走上讲台。
2.从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
用带点词写句子:我不再相信他说的任何一句话了。
五、用“√”标出与课文主题相符的说法。
当别人遇到困难时要给点掌声。
2.人与人之间需要关心、鼓励,要懂得关心、鼓励别人,也要珍惜别
人的关心和鼓励
第2课时
、精段品读。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终
于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,
那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子
也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
1.文中画线句子是对英子的神态、动作描写。
2在下列时刻,英子分别在想些什么呢?写一写
英子犹豫了一会儿,她在想:我这样走上去,同学们肯定会笑话我的
英子的泪水流了下来,她在想:这是同学们对我的鼓励,我真是太感动了
3.文中一共出现了两次掌声,第一次的含义是大家对英子的鼓励和信任
第二次的含义是大家对英子的鼓励和赞扬
二、快乐阅读。
“光头”之光
2012年4月的一天,江西省宜春学院广告专业大三班,26
个男同学全部剃成了光头,个个成了“和尚”。这是为什么昵?
原来,4月8日这天,班里品学兼优的女生袁玉梅被确诊为
MⅠ型急性白血病,这对于整个班级来说是睛天霹雳!4月10
日,同学们得知这一消息后,齐心协力,共捐款8300元,还在网
上开通“拯救玉梅”的微博,呼吁爱心人士伸出援助之手
男生们想到化疗将引起脱发,会给玉梅心理和精神上增加压力,就全部剃成了“光头”
光头”之光,引领了周围人和社会各界的广泛关注,大家纷纷伸出了援助之手。(共5张PPT)
语文园地
、补充音节,完成练习。
女zha
ch
ou
眨
眶
瞅
d
eng
瞪
睹
☆
我发现这些字都与眼睛有关。
2.我还能再写几个这样的生字:瞄、睁、瞧
二、为了方便购买,请你将下列物品归类。
洗发水茄子白醋菜刀菠萝漱口杯
菜篮
面包脸盆馒头牙膏酱油
厨房用品)类:白醋菜刀菜篮酱油
(洗漱用品)类:洗发水漱口杯脸盆牙膏
(食物)类:茄子菠萝面包馒头
、选词填空。
激烈
执列
猛烈彐
1.英子的故事讲完了,教室里响起了(热烈)的掌声
2.即使是在最(猛烈)的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气
3.一个普普通通的岗位,却有好几百人来面试竞选,可见竞争是多么的(激烈)。
四、补充下列名言,再选择怡当的名言填空。
①爱人若爱其身
②与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
3不迁怒,不贰过
④仁者爱人,有礼者敬人。
妈妈总是教育我:“爱人若爱其身。在平时的生活中,我们关爱别人时要像关
自己一样来看待,只有这样,我们才会生活在一个和睦友善的社会里。”
2.“仁者爱人,有礼者敬人”告诉我们要懂得关爱他人,尊敬他人。(共15张PPT)
24司马光
第1课时
基础积累
⊙会认字
圈出带点字的正确
读
司(
sI
shi)
弃(p(q
皆(
jie
jie)
跌(
die
(die)
持(c(ch
⊙会写字
1.描一描
登跌
众持
2.照样子,做一做
登→豆
(豆子)
持寺
(寺庙)
跌→失
(失去)
3.一字组多词
(登高)
(登山)
弃))
(丢弃)
连一连
die
chi
le
S
弃
跌
持
二、比一比,再组词。
持(坚持)⌒∞庭(庭院
登(登山)
會待(等待)(挺(挺立)凳(凳)
填一填,并组词,再照样子做一做。
人+人+人=众(群众)
◆我也会写这样的生字
这样的生字有好多哦
口+口+口
口口
(品行)
++回
日日
晶莹
四、读句子,回答问题。
群儿戏于庭
(1)句中,“儿”的意思是孩子,“庭”的意思是庭院
(2)用自己的话说一说这句话的意思:
群孩子在庭院里玩耍。
2.一儿登瓮,足跌没水中
(1)结合语境,我知道句中“没”的读音是mo
(2)这句话的意思是:一个孩子爬上水缸,一不小心跌落到水中。
第2课时
精段品读。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.文中的“众”指的是其他孩子
;“光”指的是司马光
2.当孩子掉进水缸的时候,“众”的反应是皆弃去
,而“光”的反
应是持石击瓮破之
3.从“众”与“光”的对比中,可以看出司马光是一个遇事沉着冷静,聪明
的孩子。
4.《司马光》这个故事告诉我们(②)
①掉进水缸的时候,把水缸砸破就行
②遇事不能慌,要冷静地想解决的办法
二、快乐阅读。
皮球掉进树洞里了
几个小伙伴在树林旁的草地上踢球,可就在踢得热火朝天的时
候,小胖一个大力飞脚,把球踢到了一棵苍天大树后面,小胖赶紧跑
到树后面捡球,可就是没看见。忽然,他发现了旁边有一个洞,洞口
有皮球那样大,他猜想皮球可能是掉进洞里了
他急忙招呼小伙伴们过来,说道:“皮球可能掉进这个洞里了,我手不够长。小明,
你来捞吧!”小明跑过去趴在地上,用手去捞,果然摸到了皮球,可小明费了九牛二虎之
力,也没能拿出来。
大家七嘴八舌地讨论了一些主意,可都行不通。突然,小刚一拍脑袋,想出了一个
好主意!他叫小伙伴们一起去提水,往洞里倒。伙伴们不知道这是为什么,但还是照
看做了
不一会儿皮球浮上来了,小伙伴们终于知道了他的用意。
1.当皮球掉进树洞里的时候,小胖想的办法是用手捞
2.“小伙伴们终于知道了他的用意”中“他”指的是小刚
用意”指的是
往洞里倒水,让皮球浮上来
3.文中的小刚是一个聪明
的孩子(共7张PPT)
27手术台就是阵地
认一认,填空。
①撤②棒③血④迅⑤恩⑥秒⑦速⑧瓦+
上下结构的生字有:⑤,半包围结构的生字有:④⑦
2.“速”的韵母是u;“迅”的韵母是n。
3.将“秒”换偏旁,可以组成的生字有:吵、抄等。
二、写出下列生字的不同读音,并分别组词。
d6u(斗笠)
da(大小)
dou(斗争)
dai(大夫)
、按要求写词语。
近义词:仍然—(仍旧)镇定一(镇静)恳求一(请求)
反义词:镇定一(慌张)敏捷一(迟钝)迅速一(缓慢)
四、按要求写句子。
1.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
换个说法,意思不变:战士们没有离开他们的阵地,我也不能离开自己的阵地。
2.几发炮弹落在小庙前的空地上
缩写句子:炮弹落在空地上
五、精段品读。
白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们
的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战
士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
1.白求恩的语言和行动,体现了他工作认真负责,不怕牺牲,救死扶伤的国际主义
精神。
2.结合课文内容,谈一谈你对“手术台就是阵地”这句话的理解。
方面表现了白求恩大夫工作的环境,另一方面也表现出白求恩大夫不怕牺牲
守闵位的精神(共12张PPT)
单元知识归纳八
、字音、字形
多音字
Uo(飘落)
to(调味)
落
调
ao(落下残疾)doo(调换)
da(大方)
du(斗笠)
大
di(大夫)
dou(战斗)
2.易读错的字
司马光(S)坚持(ch)姿势(sh)
热烈(ie)讲述(sh)普通(p道)
忧郁(you)胸脯(pu)可惜(×)
迅速(Su)撤退(che)帘子(ian
瞪(deng)眶(
kuang)睹(du)
3.辨字组词
司(公司)庭(家庭)持(坚持)
习(学习)挺(挺立)侍(侍候)
班(班长)伦(伦理)「摇(摇晃)
斑(斑点)轮(车轮)(谣(歌谣)
投(投入)r烈(热烈)郊(郊外)
没(没有)(列(排列)效(效率)
粉(粉红)男(男生)冻(冷冻)
份(年份)另(另外)栋(栋梁)
惜(可惜)r诚(诚实)
借(借钱)城(城市)
、词语
1.量词
(个)小故事
(只)灰雀
(棵)白桦树
(座)小庙
(块)弹片
(名)战士
2.词语搭配
(默默)地坐
(早早)地来
(热烈)的掌声(高大)的白桦树
(敏捷)地取出(镇定)地站着
(深深)地鞠躬(慢吞吞)地站起来
3.近义词
文静一文雅
犹豫一迟疑
持久一长久
骤然一突然
平息一平静
热烈一激烈
镇定一冷静
欢快一欢乐
仍然一仍旧
恳求一恳请
同意一愿意
敏捷一迅速
4.反义词
文静一活泼
犹豫一果断
持久一短暂
热烈一冷淡
镇定一慌张
同意一反对
、句子
1.神态动作描写
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起
来,眼圈红红的
2.事物外形描写
公园里有一棵高大的白桦树,树上有
只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸
脯是深红的
3.反问句
战士们没有离开他们的阵地,我怎么
能离开自己的阵地呢?
四、单元积累
1.爱人若爱其身
2.不迁怒,不贰过
3仁者爱人,有礼者敬人
4.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于
矛戟(共14张PPT)
26灰雀
第1课时
基础积累
⊙会认字
认一认,连一连
yang
cheng
者仰惜诚
zhe
⊙会写字
描一描
养|粉
粒|男
或
冻
者惜诚
青
2.比一比,再组词
惜(可惜)
l借(借书)
诚(诚实)
城(城市)
粒(谷粒)
位(位置)
郊(郊外)
效(效率)
正确读音藏在哪片叶子上?找出来打上“V”。
若
渣
或
ling
ning
uo
读拼音,写词语。
hui
que
bao
yang
uo
Zhe
bing
dong
灰十雀保养或者冰冻
词语积累与运用
1.我们经常用“欢蹦乱跳”来形容一些好动可爱的小动物,如“欢
蹦乱跳的小狗”“欢蹦乱跳的小兔
2.照样子,按要求写表示“看”的词语。
向上看(仰望)
仔细地看(端详)
向下看(俯视
向四周看(环视)
四、(培优训练)按要求写句子。
1.灰雀在枝头叫。(改成拟人句)
灰雀欢快地在枝头唱歌
2.小灰雀又回来了。小男孩是诚实的。(用关联词连成一句话)
因为小灰雀又回来了,所以小男孩是诚实的。
3.这棵高大的白桦树上有三只可爱的灰雀。(补充句子)
五、根据课文内容判断对错,对的打“V”,错的打“×”。
1.一只灰雀不见了,列宁很担心。后来这只灰雀自已飞回来了
2.列宁很喜爱灰雀,小男孩也非常喜爱灰雀
3.课文描写了列宁在养病期间对灰雀的关注,表现了他喜爱小动
物、关爱儿童的善良品质
第2课时
精段品读。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深
红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,
都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.文中描写颜色的词语有粉红、深红
,我还能再写两个
这样的词:桃红、浅红
2.用“”画出文中描写灰雀惹人喜爱的句子。
3从“每次、都要、经常”这几个词中,我们可以看出(②)。
①列宁在养病期间非常悠闲
②列宁非常喜爱这三只灰雀
二、快乐阅读。
我并不是个固执自私的男孩儿,然而要我向别人承认错
误,那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次,我在
老师的鼓励下超越了自己
一天中午,我正在练字,同桌陆叶突然撞了我一下,我抬
手一挡,没想到手中的铅笔把他的下巴划破了,他哭了,我
时不知所措。老师走进教室,一点儿也没发火,只是轻轻地问我:“陈刚,这是怎么回
事?”我支支吾吾地说不出一个字来,泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的
伤口,关切地问:“疼吗?这下陆叶哭得更厉害了。老师亲切地拍了拍他的肩膀,说:
只是划破点皮,以后彼此都应该小心点。陈刚,来给陆叶道个歉,好吗?”
我的嗓子眼儿里像堵了抉石头似的,连一个字都吐不出。“陈刚,说吧,没关系的,
不要有心理负担,大家都没有怪你,这只是个意外。”老师亲切地抚摸着我的头说
老师亲切的话语让我鼓足了勇气,于是我大声对陆叶说:“陆叶,对不起。”陆叶很
自然地说了声“没关系”。
事情就这样结束了。从此,我和陆叶更要好了
