14《圆明园的毁灭》第二课时(教案+课件+课时同步练习)(共38张PPT)

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名称 14《圆明园的毁灭》第二课时(教案+课件+课时同步练习)(共38张PPT)
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文件大小 46.0MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-08-04 16:51:28

文档简介

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13、《圆明园的毁灭》第二课时同步练习
一、下列各组字形全对的一组是( )。
A宫殿 玲珑 B剔透 坡澜 C陵园 红伟
二、读拼音,写词语。
1.他们在jiāo wài( )建造了一座jīn bì huī huáng( )的行宫。
2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī( )xiāo huǐ( )了。
三、根据意思填成语。
1.许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。( )
2.不可以估计。形容数量大或程度重。( )
3.珍异难得的宝物。( )
四、读一读,完成练习。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
这段文字用的修辞方法是___________,从中我们能感受到圆明园的______
__________________,字里行间表达了作者对圆明园的__________________。
五、课文整体梳理。
圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成,因此又称为_________________。这座园子于_________________(时间)被________焚毁,给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。
六、重点段落品析。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
1.这段文字采用了( )的结构方式。
A总分总 B分总 C总分
2.画线句子描写了游人的感受,从侧面表现出圆明园的_____________。
3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色,分别是____________________
____________、_____________________、____________________________
参考答案
一、A
二、1.郊外 金碧辉煌 2. 统一 销毁
三、1.众星拱月 2.不可估量 3.奇珍异宝
四、比喻 大而美 喜爱和赞美
五、圆明园 万春园 长春园 圆明三园 1860年10月6日 英法联军
六、1.A 2.美丽 3.汇集各地名胜之精华 融入祖国灿烂文化元素
吸取西洋建筑的风格
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部编版语文五年级《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
课题 圆明园的毁灭 单元 四 学科 语文 年级 五上
学习目标 1.继续把握课文内容,感受作者的情感变化。2.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
重点 了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
难点 理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入。 通过上节课的学习,请在圆明园前面填一个词。________的圆明园(举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 建筑雄伟 万园之园……) 回顾上节课所学内容,在横线上填上合适的词语。 用填空的形式复习上一节课的内容,非常简练,又能检查学生对课文内容的理解。
讲授新课 二、深入领悟。1.指名读第4自然段,读出自豪与惊叹之情。2.这个自然段的结构是怎样的?好处是什么?生总结:这个自然段运用了总分的结构,第一句既是过渡句,又总领了全段。这样使段落结构清楚,让人一目了然。3.“最珍贵的历史文物”有哪些?板书:历史文化---珍贵上自先秦时代的青铜礼器,下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。联系上下文,注意表示时间的词语,说说你的感受。运用时间顺序,点明圆明园收藏之丰富,同时也说明宝物之贵重,其价值不可估量。4.圆明园中的文物到底有多么珍贵,它们究竟有着怎样的价值?请大家看一下资料:其价值难以估量。仅圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首,2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币。5.这些价值连城的“圆明园”中的文化瑰宝飘零在世界各地的还有很多,你知道哪些?可以说一说。6.这些名人字画,这些奇珍异宝就曾经在我们的圆明园中。所以,它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。三、研读“毁灭”。 1.这“万园之园”的圆明园,为何只能出现在人们的梦里呢?请同学们阅读第5自然段。2. 联系上下文,注意表示时间的词语,说说你的感受。第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆明园;10月18日、19日写侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行,令人发指。3.有感情地读一读让你感到愤慨、痛恨、痛惜的句子。重点感悟:(1)他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。加点的词语体现出了什么? 板书:侵略者的贪婪、残暴、无耻(2)大火连烧了三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。①思考:圆明园中化成灰烬的是什么?(建筑艺术的精华 文化艺术的瑰宝 中华民族的尊严)②圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬,就这样不再真真切切地出现在我们的视野中,就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们华夏儿女的损失吗?四、品读体味1.指名读第1自然段圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!(1)说说你对这句话的理解。板书:圆明园的损失巨大,无法估量(2)这一句中连用了两个“不可估量”,你们的内心是怎样的感受?板书:痛惜、痛恨、悲哀五、感悟写法这篇文章题为《圆明园的毁灭》,而大量的篇幅却是描写昔日的辉煌,你觉得这样写合适吗?(这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌,让我们更加热爱圆明园,以圆明园为骄傲。而就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺、践踏,这更能激起我们对侵略者的痛恨,对祖国的热爱。) 精读课文,抓住重点句子,体会期中所蕴含的含义。 抓住重点句子进行解读,把握句子中蕴含的作者的思想感情,这样能引起共鸣,有利于激发学生的爱国情感。让学生感悟写法,对学生理解作者的情感有很大帮助,同时也对学生的习作进行了指导。
课堂小结 六、小结。面对帝国主义的欺凌,面对风雨中圆明园的断壁残垣,振兴中华,自强不息,我们责无旁贷。七、作业布置。1.完成课后练习。2.预习《木笛》这一课。
板书 13、圆明园的毁灭
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14、圆明园的毁灭
语文部编版 第二课时 五年级上
建筑雄伟
诗情画意
万园之园
通过上节课的学习,请在圆明园前面填一个词。
________的圆明园
举世闻名
金碧辉煌
复习导入
  圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?
因为它收藏的文物珍宝的年代跨度大、种类多、数量多。
上自先秦时期的青铜礼器
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画。
和各种奇珍异宝。
*
如此辉煌而美丽的皇家园林,竟在三天之内化为灰烬。再次朗读第5自然段,说一说:是谁焚毁了我们的圆明园?
*
侵略者
野蛮贪婪
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏,毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成一片灰烬。
动词
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆:军官和士兵,英国人和法国人,为了夺取财宝,从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶,有的抢走绣花长袍;有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠玉的挂钟;有的背负大口袋,装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶;有半身缠着织锦绸缎;有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石;有的脖子上挂着翡翠项圈……
*
侵略者除了大肆抢劫外,被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地,人走进屋里,可超过膝盖。工兵们带着大斧,把家具统统砸碎,取下上边的宝石。一些人打碎大镜子,另一些人向大烛台开枪射击,以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍,将不带走的东西全部捣碎。当法国军队暂时撤离圆明园时,这处秀丽园林,已被毁坏得满目疮痍。
*
这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。一个叫法兰西,另一个叫英吉利!
——雨果
那么
我们的国宝现在在哪里?
*
英国大英博物馆收藏的中国文物,青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计2.3万件,中国珍贵文献和古籍6万多种。
法国枫丹白露宫。宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的再现。收藏的中国历代名画、金银首饰、瓷器、香炉、编钟、宝石和金银器有3万件。
美国旧金山亚洲艺术博物馆。世界上收藏中国玉器最丰富的博物馆,有1200多件。陶瓷2000多件。青铜器约800件。
……
大英博物馆
瓷器
藏于大英博物馆·中国馆
《女史箴图》为中国东晋顾恺之创作的绢本绘画作品。原作已佚,现存有唐代摹本,原有12段,因年代久远,现存仅剩9段,为绢本设色,现收藏于大英博物馆。
法国枫丹白露宫
美国旧金山亚洲艺术博物馆
这是我们现在的圆明园
假如你正站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?
*
圆明园里,荒野的风,
呜咽地讲述着——
一个古老的故事;
残留的柱,
痛苦地书写着——
一个国家的耻辱。
*
课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者用了大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌,这是为什么呢?
题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。
*
文章通过重点描写圆明园昔日辉煌,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。
课堂总结
拓展延伸
圆明园四十景诗 其十五
【清】弘历
重构枕平川,湖山万景全。
时观君子德,式命上宾筵。
湛露今推惠,彤弓古尚贤。
更殷三接晋,内外一家连。
临江仙·游圆明园
近现代 顾随
散步闲扶短杖,正襟危坐高冈。
一回眺望一牵肠。数间新草舍,几段旧宫墙。
何处鸡声断续,无边夕照辉煌。
乱山衰草下牛羊。教人争不恨,故国太荒凉。
课堂练习
一、在字形对的后面打√。
殿下( ) 铃珑( ) 波澜( ) 灰烬( )
二、写出标红词语的近义词。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。( )
2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。( )
3.实在运不走的,就任意破坏,毁掉。( )



肆意
依照
毁坏
三、完成下列各题。
1.作者对圆明园的美是_______的,对侵略者的破坏,是_________的。
2.下列说法不正确的一项是( )
A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟,并收藏了大量历史文物。
B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。
C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。
B
痛恨
赞美
板书设计
圆明园
民族建筑
西洋景观
建筑
宏伟
文物
博物馆
艺术馆
珍贵
作业布置
1、完成同步练习,
2、完成小练笔。
要求:向你的朋友介绍圆明园
谢谢
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