2.1 声音的产生和传播— 人教版八年级物理上册同步测试word版含解析

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
2020-2021年八年级第一学期人教版物理
第二章第一节声音的产生和传播同步测试
一、单选题（共7题；共21分）
1.关于声现象，下列说法正确的是（??
）
A.?人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关
B.?人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C.?倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D.?用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
2.如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（
??）
A.?使音叉的振动尽快停下来????????????????????????????????????B.?将音叉的震动转换为小球的振动
C.?使音叉振动频率增大???????????????????????????????????????????D.?使声波被多次反射形成回声
3.为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（??
）
A.?用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小
B.?用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C.?用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D.?用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
4.下列关于声波的说法不正确的是(??
)
A.?声波在空气中的传播速度约是340m/s,比水中传播快
B.?正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹
C.?声波是靠介质传播的,它不能在真空中传播
D.?声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变
5.如图是央视“是真的吗”某期节目画面：在塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，
会看到纸杯纷纷落下。关于此情景下列说法正确的是（??
）
A.?现场观众听到的声音是物体振动产生的???????????????B.?纸杯被击落说明声音可以传递信息
C.?用较大的力拍打塑料膜可以改变声音的音调????????D.?节目所发出的拍打声一定不是噪音
6.请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是（　　）
A.?和正常时一样?????????????????????????????????????????????????????B.?小华先追上小李，然后听到“也来我”
C.?小李什么也听不到??????????????????????????????????????????????D.?小华先追上小李，然后听到“我来也”
7.手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机，参见图
。在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是（）
A.?听是否有“暂时无法接通”的提示??????????????????B.?盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动
C.?盒内手机设为响铃，听是否传出声音??????????????D.?在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光
二、填空题（共7题；共21分）
8.歌曲《我和我的祖国》曲调宛转悠扬．文艺晚会上的歌声是由演唱者的声带________产生的，是通过________传入现场观众耳中的。
9.声在介质中以________的形式传播。声速的大小跟介质的________有关，还跟介质的________有关。
10.如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会________起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播；这里乒乓球所起的作用是________。
11.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外．可利用的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是________；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是
________。
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度：
B．让人一边听声音·一边向后退·直至听不见声音为止比较此处距鞋盒的距离。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
长
短
响度
较响
响
弱
通过实验得到的现象如上表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________?。
12.广场舞的音乐声是山音箱中纸盆的________产生，经________传播到人耳，若音量过大，则影响周围居民，因此可采用关掉音箱，改用蓝牙耳麦接收信号的减噪举措，这是在________处减弱噪声；噪声过大，还会破坏听力，说明噪声能够传递________。
13.如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，
与甲音叉的叉股接触的乒乓球
会________
起来，这一现象既可以说明发声的物体在________
，也能说明声音
可以在________中传播。
14.有一根长为L的钢管，当在一端打击一下时，某人在它的另一端听到两次响声，时间间隔为△t。先听到的那次响声是从________传来的；若声音在空气中的速度为v气
，
则声音在钢中的速度v钢=________。
三、计算题（共3题；共28分）
15.用激光测距仪测量月球、地球之间的距离，如图，
（1）一束激光从激光测距仪发出并射向月球，大约经过2.65s反射回来，则地球到月球的距离大约是多少m？（激光的速度是3×108
m/s)
（2）若改用超声波测距仪，能否完成此次测距？为什么？
16.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速,回答问题：
一些介质中的声速v(m/s)
空气(0℃)
331
冰
3230
空气(15℃)
340
铜
3750
煤油(25℃)
1324
铝
5000
水(常温)
1500
铁
5200
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律(写出一条)？
（2）在一根长为884m的金属管的一端敲击一下,在另一端先后分别听到由金属管和空气传过来的两个声音,两声相隔2.43s。声音在空气中的传播时间是多长？(此时气温约为15℃)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？
17.汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，求：
（1）汽车接收到第一次信号时距测速仪多少m?
（2）汽车的速度是多少m/s?(超声波的速度是340m/s)
四、实验探究题（共3题；共13分）
18.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了________．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．
19.物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内。将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
?
（1）实验过程中，保持纸筒A和B的位置________，只改变充当反射面的材料，让同一位同学听反射声音的强弱；
（2）实验结果如下表：
反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音的强弱
最强
强
强
较强
弱
几乎听不到
分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料________，你还可以得出的结论是________（写出一条即可）；
（3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的________作为反射面材料效果最好。
20.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：________．
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：________；
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越________（选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想________是正确的．
五、综合题（共3题；共17分）
21.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花.
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是________.
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你采用的方法是________.
22.“鹊桥”是嫦娥四号月球探测器的中继卫星，是世界首颗地球轨道外专用中继通信卫星，作为地月通讯和数据中转站，“鹊桥”中继卫星能实现与嫦娥四号探测器以及与地面的双向通信。“鹊桥”中继星支持嫦娥四号着陆器和巡视器“玉兔2号”已经完成了多个月昼的月面工作，提供了稳定可靠的中继通信链路。如图所示是“鹊桥”中继卫星与地球、月球位置关系的示意图。
（1）月球上是没有空气的。如果让玉兔2号在月球上“抓”一把混合在一起的岩石和月壤（陨石撞击后形成的灰尘）从某一高度由静止同时释放，哪一个先落地？
????
A.岩石先落地
B.月壤先落地
C.岩石和月壤同时落地
（2）“鹊桥”中继卫星与地球、月球之间的双向通信是通过声音来进行的吗________？为什么________？
（3）“玉兔二号”巡视器已完成第十月昼的科学探测工作，于10月5日19时30分进入第十月夜。第十月昼期间，巡视器根据整体规划进行移动，目前累计行走289.769米。月球巡视器“玉兔2号”在月球上行进速度不能太快，只能慢慢走，走走停停。假如某一时刻“鹊桥”中继卫星距离地球46.2万千米，距离月球7.5万千米。请通过计算“玉兔2号通过‘鹊桥’中继卫星与地球进行一次完整的双向通信至少需要多长时间？”来说明“玉兔2号”行进速度不能太快的原因（电磁波的速度与光速相等）。
23.图1为一声速测量仪器的使用说明书，如图2为实验装置图。
阅读图1使用说明书，然后回答问题。
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点即S1＝S2
，
则液晶显示屏的示数为________s。
（2）若一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值________。（填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）该同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将
????。
A.变大
B.变小
C.不变
D.无法判断
（4）如图2中，把铜铃放在甲、乙之间________，已知S1＝0.2m，S2＝0.6m，液晶显示屏上显示：0.00125s，则此时声速约为________m/s。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
C
【解析】【解答】解：A、人听到声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，A不符合题意；
B、地震发生时伴随着次声波的产生，人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度，B不符合题意；
C、声音可以传递信息，倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物，C符合题意；
D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉的振动幅度不同，所以响度不同，可以探究响度与振幅的关系，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射，这种现象叫做回声；结合声音在介质中的传播速度和传播的时间，利用速度公式求解声音传播的距离即可。
2.【答案】
B
【解析】【解答】在探究什么因素决定声音的响度时，需要改变敲击音叉的力度，因为音叉发声时振动不明显，不便于观察，可以将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，将将音叉的震动转换为小球的振动，观察更明显。ACD项不符合题意，B项符合题意，
故答案为：B。
【分析】声音是物体振动产生的，可以通过音叉弹开小球反应振动。
3.【答案】
D
【解析】【解答】A．用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，A不符合题意；
B．将细管不断剪短，改变了细管的结构，从而改变了振动的频率，可以探究频率与音调的关系，B不符合题意；
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅，说明声音是由物体振动产生的，C不符合题意；
D．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况，可以观察在不同力下的鼓面振动幅度，对比不同力度下的响度，可以探究振幅与响度的关系，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】响度和物体的振幅有关，声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质。
4.【答案】
A
【解析】【解答】A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢；声波在15℃空气中传播速度约是340m/s，比水中传播慢，A错误，符合题意；
B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104
赫兹，B正确，不符合题意；
C．声波传播需要介质，它不能在真空中传播，C正确，不符合题意；
D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，D正确，不符合题意。
故答案为：A
【分析】声音在空气中比水在传播的慢，声音在真空中不能传播，人的听声范围是20Hz-20000Hz。
5.【答案】
A
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动发出的，A符合题意；
B．声音能传播信息，也能传播能量，纸杯被击落是因为声音所传播的能量使纸杯运动掉落，B不符合题意；
C．用更大的力拍打，物体的振幅更大，从而使声音的响度变大，C不符合题意；
D．一切影响人们工作、学习等正常生活的声音都是噪音，所以，拍打声可以是噪音，也可以是乐音，取决于环境情况，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音是由物体振动产生的，振动的物体也叫作声源，直接观察声源的振动并不容易，可以利用转换法进行观察。
6.【答案】B
【解析】【解答】由于声速小于小华追小李的速度，在小华追小李的过程中，他会听到自己的声音，但先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，因此他听到的声音是“也来我”；小华追上小李后，小李停止前进，声音传到小李位置处，小李可以听到小华的声音，是“也来我”，故B符合，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据人步行的速度约是1.1m/s大于声音的传播速度0.1m/s，运动相同的的路程，人步行需要的时间小于声音的传播时间，进行分析即可。
7.【答案】
D
【解析】【分析】此实验是“探究不同材料对接收电磁波的影响”，将盖严盒盖，它的用处就是要研究不同材料的封闭环境对手机信号接收的影响，由此分析每个选项的正误．
【解答】A、听是否有“暂时无法接通”的提示，就是通过电磁波把提示传递的，所以此选项可以达到探究目的；
B、接收到信号的手机的振动可以传播到盒子表面，通过手的触摸可以感觉到信号的强弱，所以此选项可以达到探究目的；
C、声音也可以传播到盒子表面，通过声音的大小可以感觉到信号的强弱，所以此选项可以达到探究目的；
D、因为如果在两个盒上都开一个小孔，就相当于盒里盒外相通了，电磁波可以在空气中传播，也就是说两个盒对电磁波都没有影响，相当于把手机放在没有遮挡的地方，所以选项D是不可靠的；
故选D．
二、填空题
8.【答案】
振动；空气
【解析】【解答】歌声是由演唱者的声带振动产生的，人们听到声音是空气在传播声音。
故答案为：振动；空气。
【分析】声音是物体振动产生的，空气可以传播声音。
9.【答案】
波；种类；温度
【解析】【解答】解：声在介质中以波的形式传播。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
故答案为：波；种类；温度。
【分析】该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播，传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，在液体中传播速度介于两者之间。
10.【答案】
弹跳；振动；空气；将音叉的微小振动放大
【解析】【解答】敲响右边的音叉,声音通过空气传递给左边的音叉,左边的音叉振动发声,这种振动引起乒乓球的跳动;
这一现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播;这里乒乓球所起的作用是将音叉的振动放大.
因此，本题正确答案是:被弹起;振动;空气;将音叉的振动放大.
【分析】(1)声音由物体的振动产生;声音的传播靠介质,气体、液体、固体都可作为传播声音的介质;(2)音叉的振动不易观察到,利用乒乓球的弹起,将音叉的振动放大
11.【答案】
机械闹钟；B；泡沫塑料、衣服、锡箔纸
【解析】【解答】探究物体的隔声效果时，利用机械闹钟作声源可以保持声音不变，探究不同声音的隔声效果时，通过人移动直到听不到声音方便判断；通过实验探究的结果，隔声效果最好的是泡沫塑料，其次是衣服，较差的是锡箔纸。
故答案为：机械闹钟；B；泡沫塑料、衣服、锡箔纸。
【分析】探究物体隔声效果时，固定的声源保持声音相同的效果好，通过听不到声音的距离判断隔声效果。
12.【答案】
振动；空气；声源；能量
【解析】【解答】解：（1）一切正在发声的物体都在振动，我们听到的广场的音乐声是由音箱中的纸盆振动产生的；（2）音乐声是通过介质，即空气传到人耳；（3）关掉音箱是在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活；（4）噪声过大会损害人的听力，说明声音具有能量。
故答案为：振动；空气；声源；能量
【分析】发声的物体都在振动，空气可以传播声音，阻止声音的产生是从声源处控制噪声，声音可以传递能量。
13.【答案】
被弹；振动；空气
【解析】【解答】小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来；这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；
【分析】声音是物体振动产生的，声音在空气中可以传播。
14.【答案】钢管；
【解析】【解答】在空气中传播的时间t1＝
；在钢管中传播的时间为t2＝
；时间间隔△t＝t1?t2＝
?
；所以声音在钢中的速度v钢＝
.
【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.
由速度的计算公式v=求出声音在空气中的传播时间；由两次声响相隔1.87s，求出声音在钢轨中的传播时间，再根据速度计算公式即可以求出声音在钢轨中的传播速度.
三、计算题
15.【答案】
（1）解：激光从地球传到月球用的时间为：t=
×2.65s=1.325s，
由v=
得，地球到月球的距离：s=vt=3×108m/s×1.325s=3.9×108m=3.975×105km.
（2）解：不能用超声波来测地球到月球的距离；
因为月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离.
【解析】【分析】利用光速和时间计算路程，声音不能在真空中传播.
16.【答案】
（1）v固>v液>v气；声音在介质中的传播速度与温度有关
（2）声音在空气中传播的时间为
，
在金属中传播的速度为
，
根据表格数据，该金属是铁。
【解析】【解答】（1）根据表格中数据，声音在不同的介质中，传播的速度不同，固体中声速最大，气体中声速最小；
（2）声音在空气中传播的时间为
，
在金属中传播的速度为
，
根据表格数据，该金属是铁。
【分析】（1）声音的速度和介质的种类有关，和介质的温度有关；
（2）根据路程和声音的速度计算时间，利用路程和时间计算速度大小。
17.【答案】
（1）解：测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪
S1=V声t1=340m/s×
=85m
（2）解：第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪
S2=V声t2=340m/s×
=51m
汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的距离：S‘=S1-S2=85m-51m=34m
在这34m所用的时间：t=
汽车的速度为：V‘=
【解析】【分析】(1)根据声音的速度和时间的乘积计算路程；
(2)根据测试仪两次的路程差计算车行路程，利用时间间隔计算汽车行驶的时间，路程和时间的比值计算速度。
四、实验探究题
18.【答案】
（1）一切发声的物体都在振动
（2）在桌上撒一些纸屑
（3）空气
（4）铃声变小；真空不能传声
【解析】【解答】解答：(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；(3)敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；(4)瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质(空气)逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声.
故答案为：（1）一切发声的物体都在振动；（2）在桌上撒一些纸屑；（3）空气；（4）铃声变小；真空不能传声.
【分析】一切发声物体都在振动，可以通过乒乓球被弹起说明，声音的传播需要介质，真空不传声.
19.【答案】
（1）不变（或一定）
（2）有关；其他条件相同时，海绵吸音效果最好（根据情况结论吉之有理即可）
（3）大理石
【解析】【解答】(1)保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。(2)由实验表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。由实验表格知，在其它条件相同时，海绵的吸音效果最好，大理石反射效果最好，可知在其他条件不变时，表面松软的物体反射声音性能差或易于吸收声音。(3)因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面；所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石。
【分析】（1）探究声音反射和反射材料关系时，只改变充当反射面的材料，其它因素相同；（2）材料不同，反射效果不同，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关；（3）相同条件下，反射效果越好，便于实验进行。
20.【答案】
（1）声音是由于物体的振动产生的
（2）桌子上放一杯水（只要合理即可）
（3）小；①
【解析】【解答】解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的．（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是正确的．
故答案为：（1）声音是由物体振动发出的；（2）在桌子上放一些碎纸屑；（3）小；①
【分析】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程（科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作），注意转换法、推理法在物理实验中的科学运用.
五、综合题
21.【答案】
（1）声音由振动产生
（2）撒些纸屑（答案合理即可）
【解析】【解答】（1）声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止.通过对上面的种种实验现象的分析，得出的结论是声音由振动产生.（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，可以撒些纸屑把桌子的振动转换为纸屑的跳动，把振动放大.
故答案为：（1）声音由振动产生（2）撒些纸屑（答案合理即可）
【分析】声音是由物体的振动产生的，为了使看到的实验现象更明显，可以撒些纸屑把桌子的振动转换为纸屑的跳动，把振动放大，这种方法叫转换法。
22.【答案】
（1）C
（2）不是；真空不能传声
（3）解：由v＝
可得，中继卫星与地球进行一次完整的双向通信需要的时间t＝
＝
＝3.08s；
玉兔2号通过“鹊桥”中继卫星与地球进行一次完整的双向通信需要的时间较长，如果发现问题行进速度又太快，可能就来不急处理。
【解析】【解答】解：（1）月球上是没有空气的，岩石和月壤从某一高度由静止同时释放后，它们都不受空气阻力，即做自由落体运动；根据自由落体运动的规律相同，所以下落时间相同，即岩石和月壤同时落地，故答案为：C；（2）因为月球上没有空气，而真空不能传声，因此“鹊桥”中继卫星与地球、月球之间的双向通信不是通过声音来进行；故答案为：（1）C；（2）不是；真空不能传声；（3）“玉兔2号通过‘鹊桥’中继卫星与地球进行一次完整的双向通信至少需要3.08s。玉兔2号通过“鹊桥”中继卫星与地球进行一次完整的双向通信需要的时间较长，如果发现问题行进速度又太快，可能就来不急处理。
【分析】（1）处在月球上，没有空气阻力，物体下落的快慢与物体的质量没有关系；
（2）该题目考查的是声音的传播条件，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
（3）已知光传播的路程和速度，利用速度公式求解运动时间即可。
23.【答案】
（1）0
（2）不变
（3）B
（4）中点；320
【解析】【解答】解：（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同。故液晶屏的示数为0；（2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃离乙的距离总是比甲正好远甲、乙间的距离，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的；（3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，故时间差也会减少；（4）图2中，把铜铃放在甲、乙之间中点，设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：t1＝
，声音从铜铃传到乙的时间为：t2＝
，
由题意知：t2﹣t1＝1.765×10﹣3s，所以
﹣
＝
﹣
＝1.25×10﹣3s，
所以v＝
≈320m/s。
故答案为：（1）0；（2）不变；（3）B；（4）中点；320。
【分析】（1）因为铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲、乙距离相等，时间相等.
（2）由于乙和甲的距离是不变的，所以乙接收到的时间总是比甲晚一定的时间.
（3）声速与温度有关，温度越高，声速越大.
（4）设声速为v，利用速度公式v=和题中的时间差列出一个方程，就可以求解出声速.