教科版2020年物理九年级上册第1章《第3节 比热容》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第一章
分子动理论与内能
第3节
比热容
教科版物理九年级上册
1．知道用比热容表示不同物质吸放热本领的强弱。
2．知道比热容的定义、符号和单位，知道比热容是物质的一种特性。
3．会查物质的比热容表，记住水的比热容，用比热容解释生产、生活中常见的现象。
4．通过推导能用比热容进行简单的热量计算。
5．利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。
晚上到游泳池
白天在游泳池
凉快
热
热
凉快
中午，沙子很烫而海水很凉。
傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
猜想：
可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。
请回答：
（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
（2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？
水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量有关，和升高的温度有关
。
把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多
烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多
我猜想
我猜到
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的____和____、两支_________、________。
3、实验设计：
探究活动
方案一：取等质量的水和铁砂，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和铁砂，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。
我们就选你
研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素：
1、质量相同
2、升高的温度相同
3、加热的热源要相同
如果加热方法完全相同,
就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同
信息快递：
数据记录表
结论一：
质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
结论二：
时间／min
０
１
２
３
４
５
６
７
８
９
10
铁砂的温度／０Ｃ
21
34
42
48
55
水的温度／０Ｃ
21
27
32
37
40
45
51
55
比热容
单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容．符号：c
单位：焦每千克摄氏度，符号：
比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．不随物体吸收或放出的热量多少、质量、升高或降低的温度而改变。只与物质的种类和物质的状态有关，
J/(kg·℃)
分析可得：
１、水的比热容最大
２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）
３、不同物质的比热容可能不同
４、状态不同，比热容不同（例水和冰）
水的比热是_______________
4.2╳103J/(kg·℃)
一千克的水温度每升高(降低)
1℃,
吸收(或放出)热量是4.2×103J。
它的物理意义是:__________________________
___________________________。
比较可得：
2、质量相同的不同种物质，吸收相等的热量，比热容越大温度变化_____
1、质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，比热容越大吸收热量______
越多
越小
规律
时间／min
０
１
２
３
４
５
６
７
８
A煤油的温度／℃
21
34
42
48
55
B水的温度/℃
21
27
32
37
40
45
51
55
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流过散热器，因为水的比热容较大，据公式Q吸=cm(t-t0)可知，水的温度降低时，放出较多的热量。
在汽车电动机、发电厂的发电机等机器在工作时发热很多，可以用循环流动的水来吸热作为冷却剂。
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。
水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
想一想
吸热公式：
Q吸=cm(t-t0)
放热公式：
Q放=cm(t0-t)
Q吸：物质吸收的热量
Q放：物质放出的热量
c:
物质的比热容
m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温）
t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度
Δt=t-t0
热量的计算
公式：
Q=cmΔt
解：Q吸=cm(t-t0)
=4.2╳103J/(kg.℃)
╳2kg
╳（80℃-20℃）
=5.04╳105J
答：水吸收了5.04╳105J热量
例
质量为2kg、温度为20
℃的水加热到80
℃，水吸收的热量是多少？