教科版2020年物理九年级上册第3章《第1节 电现象》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
第三章
认识电路
第1节
电现象
教科版物理九年级上册
1．知道摩擦起电，并能解释有关现象。
2．知道两种电荷的规定和电荷间的相互作用，并能解释验电器的工作原理。
3．知道电流的形成和电流方向的规定。
4．知道电池的作用。
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在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩檫几下后，气球就会被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，请解释一下气球“沾”在玻璃、黑板上的原因。
※
这是因为气球与玻璃、黑板等摩檫后气球便带上了电，与玻璃、黑板等吸引而不会掉下来。
一、静电现象：
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。
大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
（一）两种电荷
（二）摩擦起电：
一些物体被摩擦后，物体带了
“电”。
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
电子带负电，原子核带正电。
摩擦起电的原因：
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧原子带电吗？
想一想：这个氧离子带电吗？
不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。两个物体相互摩檫时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上。所以，摩檫起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。
摩擦起电的原因
得到电子的物体带_____电；
失去电子的物体带_____电。
负
正
摩擦起电的原因
（三）电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引。
（四）验电器
实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
原理：同种电荷互相排斥
金属箔张开的角度越大，物体带的电就越___。
多
(五)电场:
带电体周围存在的特殊物质，叫做电场。
二、电流：
1、电荷的定向移动形成电流。
2、正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
3、在电池外部，电流从____极流出，从_____极流回电池。
负
正
2、自然界中只存在____种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互______，异种电荷相互_______。
1、物体有了
的性质，
就说明物体带了电。
吸引轻小物体
两
排斥
吸引
3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是
（
）
A、带正电
B、带负电
C、不带电
D、可能带负电，也可能不带电
B
4、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（
）
A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B、纸屑质量太小，不能带电
C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D
5、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（
）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
D
6、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，
有一部分______从毛皮转移到橡
胶棒上，橡胶棒因此而带____电。
电子
负
7、四个悬挂着的通草小球，相互作用的情况如图所示，那么D球可能
（
）
A、带与A球相同的电荷
B、带与球B相同的电荷
C、带与C球相同的电荷
D、不带电
D