苏科版八年级物理上册第二章《2.1 物质的三态 温度的测量》教学设计

八
年级
物理
学科讲学稿
第
2
章第
1
课（节）
课题
2.1物质的三态
温度的测量
课型
新授
主备老师
审核
时间
班级
姓名
等第
学习目标
知识与技能
观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。
过程与方法
通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征
情感态度与价值观
通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质
学习重点
通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。
学习难点
温度计的使用
学时
1
教
学
过
程
个性化修改
一、课前准备：（1）预习准备：预习课本第28-33页。（2）预习检测：1.你知道自然界中的水有哪些化身吗？请你写下来。
。2.通常物质的状态有
、
、
三种。3.物质从一种状态变成另一种状态叫做
，这种变化跟
有关。4.我们常用的摄氏温标的单位是
，用符号
表示。摄氏温标规定：通常情况下
的温度为0℃，标准大气压下
的温度叫100℃。5.物理上温度的测量工具是
，它是利用
的性质制成的。6.感冒时医生用
来测量我们体温，它的测量范围是
。7.使用酒精灯时应该用
加热物体，用完必须用
盖灭火焰。8.温度计的使用方法：①观察你所使用温度计的
和
。?
②测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体
。③读数时，待温度计的示数
后再读数，读数时温度计仍要与被测物体接触，且视线要与温度计中液注上表面
。
二、互动探究：【要点1】：物质的三态【思考】自然界中的水有许多化身，请你把它们按水的三种状态分类一下吧。【结论】：水的固态有__________________，液态有________________，气态有_________。【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、体积的变化有什么特征？
根据学生回答，板书或多媒体填表状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)【总结】
：通常情况下，所有物质一般都有三态。【活动】生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：气态物质：_____________
。液态物质：______________。固态物质：_______________。【要点2】:酒精灯的的使用（演示）【思考】如何在较短的时间内可以将冰变成水？【阅读】酒精灯的使用：强调个别使用注意事项【总结】：酒精灯的使用：a、酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。
b、绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯。
c、熄灭酒精灯时，必须用灯帽禁止盖灭，不能吹灭。
d、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布盖灭。【要点3】：温度【思考】冰变成水需要帮它加热，水结成冰需要帮它冷却，说明水的三态的变化与什么有关？摄氏温标是如何规定的？温度：是用来表示
物体冷热程度
的物理量。规定：0℃和100℃。【举例】日常生活中常见物体的温度让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；人洗澡水的最佳温度为42℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；【活动】感受一下：钢尺和铅笔哪个冷一点？________________。【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？
。【要点4】：温度计要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。常用液体温度计的原理是什么？
3、温度计的种类有哪些？实验室常用的温度计、体温计、寒暑表【思考】为什么不用水作为测温液体？液体温度计的使用方法：请一位同学上台演示一下温度计测量水温的方法【议一议】见书30页。【练一练】右边两个温度计的读数是
、
。【读一读】体温计在使用过程中跟一般的温度计有何不同？是怎样的结构造成的？使用前医生需要怎样的操作？【练一练】甲、乙两人的真实体温分别是37.1℃和39℃，一支读数是38℃的体温计，不经过甩，先后测两人，则温度计的读数是：甲
乙
【阅读】课本31—32页的“生活·物理·社会”，了解温室效应、热岛效应的成因。
三、课堂反馈：1、摄氏温度把
的温度规定为O℃，把1标准大气压下
的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1
；图2
。
图1
图22、有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35
℃～42
℃，乙温度计的测量范围是－30
℃～50
℃，丙温度计的测量范围是－20
℃～105
℃，由此可知
温度计是家庭用的寒暑表，
温度计是实验室用的温度计，
温度计是体温计。3、下列是用温度计测量水的温度的实验步骤，请你写出正确的实验顺序（
）A.
取出温度计
B．让温度计的玻璃泡和水充分接触C.
选择量程合适的温度计，观察它的分度值D．估计被测水的温度E．观察温度计的示数4、以下温度最接近25℃的是（　　）A．冰水混合物的温度　　　　B．人的正常体温C．人感到舒适的房间温度　　D．宜兴盛夏中午的室外温度5、如图所示是某同学用体温计测热水温度(80℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误：　　（1）______________________________________；　　（2）______________________________________；（3）______________________________________。
四、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？五、板书设计：
2.1物质的三态
温度的测量1、物质的三态2、酒精灯的的使用3、温度计及温度计的使用4、温室效应、热岛效应
六、课外拓展：完成《同步练习》本课练习
七、教学反思：通过本节课学生的自主实验和教师适时的讲解，让学生看到了水的三种物态变化，并理解物态变化的概念，总结出物态变化的条件。亲身感受温度，自己得出温度的定义。了解一般的温度计分类，掌握温度计的使用方法，通过“测量水的温度”实验，让学生对温度计的使用方法更加清晰。
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