北京版三上 1.2 笔算乘法 教案

笔算乘法 教案
教学内容
主题图，第4页例1，第6页例2，第8页例3。
教学目标
1、熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
2、加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3、感受数学来源于生活，培养学生爱生活、爱数学的情感。
教学重点
熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
教学难点
加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
教学过程
一、复习导入出示口算卡片。
20×6＝ 4×30＝ 90×7＝ 500×2＝
60×6＝ 9×20＝ 100×4＝ 300×8＝
二、新授知识。
1、例1。
在盛大的运动会上，四年级排着整齐的队伍入场了，他们入场队伍很整齐，每排4人，共有12排，全班共多少人 参加了入场式？
提问： 这道题怎样计算？
12×4
讲述：这道题还可以用竖式计算。
先将12写在靠上的位置，在将4写在个位2的下面，画上横线，写上乘号。
4个2是8，写在4的下面，
4个10是40，于8和起来是48。把4写在十位1的下面。
试一试：
21×3＝ 122×4＝ 312×3＝
2、例2。
在盛大的运动会上，每个看台能坐116人。4个看台能坐多少人？
提问：这道题怎样计算？
116×4
讲述：这道题还可以用竖式计算。
先将116写在靠上的位置，在将4写在个位6的下面，画上横线，写上乘号。
6个4是24，把4写在4的下面，向十位进2。
1个4是4，把6写在十位1的下面。
1个4是4，把4写在百位1的下面。
3、例3。
王老师为98位同学买科技馆门票，学生票8元一张。大约需要多少钱？
提问：这道题怎样计算？
98×8
讲述：这道题可以估算。
可以将98估算成100，100×8等于800。
三、教学小结。
乘法竖式的理解与掌握是本课的重点，关键在于帮助学生理解算理，明白竖式每一步的含义。学生初步接触竖式乘法，书写起来很不习惯，要加强指导。教会学生估算的方法，以检查计算的结果是否正确。兴趣是最好的老师，新学内容，一定要在趣味上下功夫，引起学生的注意。另外，还要强调“≈”的写法。