人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》教学设计

《细胞的癌变》?教学设计
一、教材分析：?
本节内容是必修分子与细胞的最后一节，所涉及的知识建立在前面各章的基础上。比如癌细胞的特征。联系到了细胞的增殖、形态、细胞的分子组成。与老教材相比，细胞的癌变在新教材中单独成节，内容有所扩展，更加贴近生活。
?二、学情分析?
高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。
?三、教学目标?
1、?知识与技能?
1）?说出癌细胞的主要特征和致癌因子。?2）?讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
?2、?过程与方法?
1)
培养学生分析比较能力。?2)?培养学生联系实际灵活运用知识能力。?3)?培养学生网络探究学习能力。
?3、?情感态度和价值观?
1）
通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。?2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。
?四、教学重点?
1、癌细胞的主要特征
?2、致癌因子
3、健康的生活方式与防癌?
五、教学难点?
原癌基因与抑癌基因的区别?
六、教学方法??
??主要选用多媒体，直观演示，引导学生自主分析探究。?
七、教学过程?
1.导入新课(5min)?
???大家都知道大自然是神奇的，万物相生相克，任何生物都有自己的天敌，但是人类在地球上没有天敌，但却有威胁生命的敌人，那就是疾病！任何疾病都有可能夺走人的生命，据统计，有四类疾病居于首位，我们称之为“四大杀手”—心血管病、癌症、艾滋病和糖尿病。????下面我们一起看一组图片，缅怀一下我们所熟悉并喜欢的人—----著名相声表演艺术家：马三立；著名导演、表演艺术家：文兴宇（大家爱看电视剧《家有儿女》中爷爷的扮演者）；中央电视台《新闻联播》最资深的男主播之一：罗京；影坛巨星、“百变天后”：梅艳芳；《红楼梦》我们所熟悉的林妹妹的扮演者：陈晓旭。也许是天妒英才，如蓝体字所标，这些让我们怀念的人都是被四大杀手之一---癌症夺走了生命。????我们再来看两张图表，“全球每年新增癌症病例”“我国癌症死亡人数”，（大家注意一下：两张图表的单位是万!）之前我们已经完成了对细胞完整生命历程的学习，大家知道：细胞是有一定寿命、形态和功能的。正常机体内的细胞有正在进行着分裂和分化的,比如骨髓中的造血干细胞；有一些不分裂,但执行着重要功能,比如人体的心肌细胞、神经细胞；还有一些正在衰老的凋亡的细胞，比如皮肤表层的表皮细胞。但是,有的细胞受到外界环境的某些刺激后,细胞中的遗传物质会发生变化,这样的细胞就不再受机体的控制,连续的进行恶性增殖,我们就说这样的细胞是癌细胞。细胞癌变的外界因素就是我们所说的致癌因子。由于癌细胞大量的增殖,使机体患病,这样的疾病就是我们大家听到都会惧怕的癌症!这样，大家对于癌症应该或多或少都有一些了解吧??
??讲到癌症,我们就不得不提到“肿瘤”这一概念。肿瘤是机体中成熟的或在发育中的正常细胞，在有关因素的长期作用下，呈过度增生或异常分化而形成的新生物。所以呢，有人就说了，癌症就是肿瘤，就目前你了解的情况，这种说法正确吗？大家讨论一下。?想必已经有结果了吧？肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。良性肿瘤生长缓慢，与周围组织界限清楚，不发生转移。而恶性肿瘤生长迅速，可转移，还会产生有害物质，破坏正常器官结构，使机体功能失调，威胁生命，称为“癌”。???而，“癌”是由多个癌细胞形成的，也就是说癌的结构基础是癌细胞。也许同学们都会有一些疑问：什么是癌细胞？癌细胞的特点是什么？如何预防癌症?带着这些问题，我们来一起学习一下今天的课程：细胞的癌变。（板书）.讲述?
?（1）研究材料?
要研究了解新事物，我们必须有研究材料，而我们研究癌症的机理，了解癌细胞的特点，科学家经过探索，找到了海拉细胞。海拉细胞来自名叫海拉的女性宫颈癌症患者，这位患者已死去58年，但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代代地传了下来。说到癌细胞了，根据大家的预习，之前介绍癌症形成时我也提到了癌细胞的相关知识，大家已了解癌细胞的概念了吧？我们一起再看一下：机体有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。??
?（2）特点?
知道了什么是癌细胞，为什么它就能夺走人的生命呢？这就与它的特点有关。??对比一下这两幅图片：正常细胞和癌细胞增殖的模式图，大家能得出什么结论呢？（学生思考、讨论）谁能告诉我？…………对！在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖，这就是癌细胞的第一个特征。（板书）?
我们继续观察两张细胞图片----正常成纤维细胞和癌变的成纤维细胞，大家觉得正常细胞和癌细胞相对比，?癌细胞什么发生了变化呢？（学生讨论）这是模式图，再来看一张真实的癌变后的成纤维细胞显微图，很明显，我们看到圆球型的细胞，由此，你能得出什么结论呢？…………癌细胞的形态结构发生了显著变化，这是癌细胞的第二个主要特征。（板书）?大家观察一下这幅癌细胞分散和转移示意图，图中明显看出癌细胞通过淋巴管或血管从一个组织转移到其他组织。我想问大家一个问题，正常组织细胞能转移吗？（不能）是的，?正常组织细胞是不能随意转移的，细胞和细胞之间有连接，是固定在一定区域的。大家想一下什么物质使细胞相对固定呢？（学生可能回答糖蛋白，或者教师引导），这里大家可以想象一下，山楂是做成冰糖葫芦前较粘牙还是成为后粘牙。正是癌细胞表面的糖蛋白减少，细胞之间的粘着力降低，细胞才会容易转移。同样，这是癌细胞的第三个主要特征。?
（3）原因?
了解了癌细胞的概念和特点后，大家肯定想知道机体正常的细胞为什么会发生癌变。大家想一下，中国人讲究“内外兼修”，细胞畸形分化、不正常增殖也是内因、外因相互作用导致的。我们先讲外因----致癌因子。上节课结束后我让大家预习本节课的内容了，谁能告诉我致癌因子的分类？………很好！包括物理、化学、病毒致癌因子A.我们先了解物理致癌因子：辐射（紫外线、X射线、电离辐射等）（介绍三幅图画和下张PPT）?B.第二类致癌因子：化学致癌因子。化学上把物质分为无机物和有机物，同样致癌因子也包括无机物—如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等和有机物—如黄曲霉素、亚硝胺、尼古丁、甲醛、苯、联苯胺、煤焦油、苯并芘等。（随机介绍其中几种，如：亚硝酸—酸菜和发霉的食物中常含有的物质）让学生自己阅读命令按钮的PPT的内容，稍作讲解。?C.最后一类致癌因子：病毒致癌因子。如乙肝病毒、H7N9病毒等病毒感染人的细胞，将其基因整合进入人的基因组，诱发细胞癌变。?
外因是通过内因发挥作用的，知道了外因，我们了解并掌握以下内因是什么以及内因的作用。通过前面的学习，我们知道细胞一切生命活动直接或间接受遗传物质DNA的调控，同样在细胞内有专门控制细胞分裂、分化、衰老和死亡的DNA片断（基因），包括原癌基因和抑癌基因。?
原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因，是维持机体正常生命活动所必须的，负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。在进化上高等保守。当原癌基因的结构或调控区发生变异，基因产物增多或活性增强时，使细胞过度增殖，从而形成肿瘤。
?抑癌基因也称为抗癌基因，正常细胞中存在基因，在被激活情况下它们具有抑制细胞增殖作用，但在一定情况下被抑制或丢失后可减弱甚至消除抑癌作用的基因。正常情况下它们对细胞的发育、生长和分化的调节起重要作用。??为了更清楚地了解细胞癌变的内在因素，我们来看一个流程图。（介绍图）
?（4）预防?
癌症，听起来相当可怕的一个名词，而且现在也没有有效的措施和药物治愈它。但是，我们可以“未雨绸缪”，做好预防工作，那么我们采取什么措施来预防癌症呢？大家讨论一下。我们都知道太阳光中含有相当数量的紫外线等其它射线，而且现在臭氧空洞越来越大，范围越来越广，长期在阳光下曝晒，易患皮肤癌，那么，我们还能晒太阳吗？应该怎么做呢？（找学生回答）总结为：早八点之前和晚五点之后可以适当晒晒太阳，阳光强烈时需要出门时涂抹防晒霜，打太阳伞。但不要因为怕得皮肤癌而不晒太阳，要知道适当的紫外线有助于钙的吸收哦！日常生活中还有哪些方面需要注意？（学生回答一些，教师总结）如：房子装修好后不要立即住进去；电脑、电视、手机等有辐射，尽量远离；另外，吸烟，之前大家看过一个吸烟者的肺和正常人的肺，差别特别大！所以如果你的亲人吸烟，尽量劝阻。另外，二手烟的危害也很大的，公共场所之所以不允许吸烟不只是为了卫生，也是为了我们大家的健康！请大家阅读教材P.127，资料分析:“健康的生活方式与防癌”。（半分钟后）?有道是“病从口入”，癌症也是一种病，它也是从“口入”的吗？我们一起看一下这三幅图，食物是不是很诱人呀？薯条、酸辣粉、炸鸡腿，哇！真的很好吃的！口水流出来了吧？好吃归好吃，但不能多吃，它们都含有有毒物质----丙烯酰胺、亚硝胺、苯并芘，它们可是属于我们刚学的化学致癌因子哟！大家再来看一下这个表格。（一分钟）这些我们常吃的食物中含有较多致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并芘等，及防腐剂、食品添加剂等，且营养成分低。所以呢……（师生一起总结）。为了健康，我们应该多吃这些食物：大豆，动物肝脏等。?
除了在饮食方面多注意些，我们还应该做什么呢？（学生讨论，教师总结）?答案是：增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面积极采取防护措施。?（5）总结?学了部分关于癌症的知识，我们做一下总结，回顾一下知识点。（师生一起随着PPT做总结）。我给大家选了四个研究性课题作为课后作业，大家选一个做，不过，如果你想多做一个或全做完，我也不反对！?
大纲对这节课的要求我们已经讲完了，为了拓宽大家的知识面，我们了解一下癌症的诊断和治疗。常用的诊断方法有病理切片的显微观察，CT，核磁共振以及癌基因的检测等。现在大家都擅长利用网络查资料，这些方法的具体机理，感兴趣的同学自己了解吧，我就不?过多详细介绍了。而大家知道的常规的治疗方法有？我们一起看一下它们的介绍和区别：手术切除，这就需要尽可能在早期发现癌组织，才能完全清除；放射线疗法是使用高能X射线或γ射线集中照射患病部位，杀死癌细胞。放射线疗法不适于病灶范围已经扩大的患者；化学疗法主要利用抗癌剂杀死癌细胞。多种抗癌剂混合使用往往可以获得较好的疗效，并且副作用小。除了常规方法，我们现在还有中医药治疗、干细胞治疗、内分泌治疗、免疫治疗、生物治疗等治疗癌症的方法，同样，感兴趣的同学自己查阅资料，课后大家也可以交流一下。
八、板书设计
细胞的癌变?
??????一、癌细胞的概念???????二、癌细胞的特征?????
（1）在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖?
???????????（2）癌细胞的形态结构发生显著变化????????????（3）癌细胞的表面发生变化?
三、癌变的原因?
???外因：物理、化学、病毒致癌因子?内因：原癌基因或抑癌基因突变?四、癌症的预防?
五、癌症的诊断和治疗?
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