(共36张PPT)
第4节
测量平均速度
R·八年级物理上册
学习目标
让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解.
1.实验目的：练习使用________和______测算平均速度.
刻度尺
2.实验原理：_________（公式）.
停表
4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜面较小的坡度，目的是_______________________________.
（2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.
3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车.
刻度尺
停表
使小车运动速度较慢，便于测量
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？
2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？
3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从高处释放.同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果.
知识点
平均速度的测量
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理：
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面.
实验步骤：课本第23页.
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离.
2．小车从斜面顶端要从静止释放.
3．测量过程中不要改变斜面的坡度.
（同组的两名同学分别完成一次，并对比.）
s2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路
程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程
运动时间
平均速度
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
讨论：
不相同.因为斜面的坡度、选取路程等不同.
2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
根据公式：
计算.
3．实验中你还有什么发现或疑问？
总结：
（1）测量平均速度的实验难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻.
（2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值.
扩展性实验
实验装置
小车
位置传感器
尝试实验：
1、测量正常行走、竞走和跑步的平均速度.
2、测量自行车的平均速度.
实验1：测量正常行走、竞走和跑步的平均速度.（参考方案）
实验原理：
实验器材：停表或手表，卷尺，小旗（或发令枪）
实验步骤：
①在操场上测出30m的路程，每隔10m做一记号；
②选出三位同学做计时员分别站在10m、20m和30m处；
③选一名发令员，当小旗下落时开始计时；
④另外三位同学分别采取正常步行、竞走或跑步的形式通过30m的路程；
⑤组内互相交换角色、重复实验；
路程s/m
运动时间t/s
平均速度v/（m·s-1）
10
20
30
⑥将每一次的实验数据填在记录表格内：
⑦根据公式
可求出平均速度.
实验2：测量自行车的平均速度.
（参考方案）
实验原理：
实验器材：自行车、卷尺、停表或手表.
实验步骤：
①用卷尺绕前轮一周测出轮子的周长l；
②在自行车前轮某处拴一红布条做记号，骑自行车在操场上行驶，从红布条着地开始计时，边骑边数自行车前轮转动的圈数，当数到n圈时停止计时，读出车轮转n圈所用的时间t；
l/m
n/圈
t/s
v/（m·s-1）
③记录实验数据；
④由公式
求出平均速度.
时间间隔相等，均为0.02s.
图甲中照片间隔距离相等，说明此物体速度一定，物体做匀速直线运动；
图乙中照片间隔距离依次增大，说明物体的速度是变化的，物体做变速直线运动，从a到d所用时间t=0.06s，距离由刻度尺量得s=3.8cm，则此过程中的平均速度
答案：甲
0.63m/s
解析：
分析：解答本题的关键是利用脉搏跳动18次
来间接求出爬楼的时间
.值得注
意的是实际操作中爬楼时的剧烈运动会引起心跳加快，即脉搏跳动过快，因此实际爬楼的时间t
必定小于15s，则用小华的方法测出的速度比实际速度偏小.
解：
这种方法测出的速度比实际速度偏小.
40
25
（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_____．
记录时间大于实验所用时间
小
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？______，理由是：____________________________________
______________________________________．
不正确
所测时间不是运动过程中下半程的时间，因而算出的速度也不是下半段的平均速度
小资料：
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现.
倒车雷达
超声测速仪
如何测量物体的平均速度
如何分析实验数据
尊重测量结果、客观分析
1
2
3
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题.
（见教材P25
动手动脑学物理）
1.在测量平均速度的实验中，应该用________测量小车通过的路程s，用_______测量小车运动的时间t，通过公式_________求出平均速度v.
刻度尺
停表
2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因.
解：（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的平均速度一般不同.
（2）对s与t的测量存在误差，即使小车做匀速运动，测出的平均速度也可能不同.（答案不唯一）
3.学校操场上跑道的长度是已知的.怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？
解：实验步骤：在操场跑道的同一位置处，分别采取正常步行、竞走和跑步的方式通过已知长度的跑道，可请另一名同学用手表帮忙计时，记录三次通过相同跑道的时间，然后利用公式
求出三次运动的平均速度.（可进行多次实验，再求平均值以减小实验误差）
4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤.
解：实验步骤：
①用卷尺测量自行车前轮直径，算出轮子的周长C；
②在自行车前轮某处拴一红布条作为记号，推着自行车从家走到学校，边推边数自行车前轮转动的圈数n；
③再利用公式s
=
nC求出从家到学校的路程.（答案不唯一）
谢谢！
