冀教版数学一年级上册 5.6　10的加减法 教案

第6课时　10的加减法
【教学内容】
教材第44、45页内容。
【教学分析】
本节课的主要内容是让学生能提出情景图中有关加、减法的问题，并能正确列式计算。培养学生初步的问题意识，提高学生解决问题的能力。
【学情分析】
在“算一算”“练一练”“数学游戏”等环节中培养学生初步的问题意识，提高解决问题的能力。
【重点难点】
重点：能根据情景图中的数学信息，提出有关10的简单加减问题，并会计算。
难点：使学生了解在加法算式中调换两个数的位置，得数一样，提高计算能力。
【教学目标】
1．通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。
2．在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。
3．逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交流的能力。
一、情境导入
导入：又到了桃子成熟的季节，这可把小猴子们高兴坏了，星期天，有几只小猴子来到了桃园里，来采摘它们爱吃的桃子。(出示图片)
各小组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛。
二、探究新知
1．通过观察图片，探究和是10的加法与相应的减法中一组算式的计算方法。
提问：这幅图上的小猴子都在什么地方呢？仔细看一看，这些小猴子可以分成哪两部分？
讲述：小朋友们观察得真仔细。在这幅图中，有几只小猴子在树上，有几只小猴子在树下；或者有几只小猴子倒立着，有几只小猴子正立着；或者有几只褐色小猴子和几只黄色小猴子，这样，你能说出哪些算式？
提问；你们想自己算出得数吗？把你的算法告诉大家。
总结：小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的和是10的加法与相应的减法。这类加、减法还有很多题目，你们想自己学习吗？
2．出示投影：“玩玩想想”，探索和是10的加法与相应的减法全部算式的计算方法。
(1)独立操作，写算式。
学生挑10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。
(2)学习小组交流算式、算法。
(3)全班交流，展示成果。
(4)学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。
四、轻松一刻
师生共同表演“凑十”歌。
五、巩固练习
1．哪两张卡片上的数相加等于10?
(1)师生同做。(2)同桌互做。
2．10减几。
讲述：小兔子见小朋友这么聪明，也要考大家。第45页练一练第1题。
3．第45页练一练2、3、4、5题。
六、课堂小结
这节课我们学习了关于10的简单加减法，同学们学会了吗？还有哪些问题？请同学们课下多思考。
【板书设计】
10的加减法
2＋8＝10　4＋6＝10　3＋7＝10
10－3＝7　10－7＝3