冀教版数学一年级上册 10.2　探索加法算式的秘密 教案

第2课时　探索加法算式的秘密
【教学内容】
教材第98、99页。
【教学分析】
本节课主要使学生了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样，并能根据这一规律，自主编题，通过“算一算”中的两组算式，让学生认识到每组的两个算式只是调换了两个相加的数的位置，得数一样。
【学情分析】
使学生了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样。
【重点难点】
在加法算式中调换两个数的位置，得数一样。
【教学目标】
1．通过计算和观察，使学生了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样，巩固所学知识。
2．激发学生主动探索数学知识的兴趣和愿望，培养自主发展的意识。
一、数学游戏
师：同学们，今天上课前，我们进行一个“口算接龙”的游戏，好吗？
(让学生拿出口算卡片，练习20以内的加减法)
二、探究新知
师：在刚才的游戏中，同学们表现得很不错，看来同学们对于20以内的加减法掌握得很好。接着，我们一块来欣赏两幅图。
1．出示教材98页算一算的图。(用实物投影仪出示)
师：请同学们先仔细地观察。然后打开教材98页找到和老师一样的图，填一填算式。填好以后，请先和你的同桌交流交流，看看你在这两组算式中发现了什么？
(1)生同桌交流。
(2)全班反馈。
师：大家都交流好了吗？谁愿意把你的发现让大家一块分享。
生：我发现6＋5和5＋6这两个算式加号前面和后面的数调换了位置，这两个算式的答案都一样，都是11。
生：我也发现了7＋3和3＋7这两个算式加号前面和后面的数调换了位置，这两个算式的答案都一样，都是10。
2．编写算式。
师：××同学和××同学真厉害，他们发现了这两组算式的特点，其他同学也发现了吗？
生：发现了。
师：好！按上面的规律，在□里填上合适的数。
生独立完成，全班反馈。
2．学习98页习题。观察前三组卡片，你能发现什么规律？
生：我发现上面的两个数相加，和恰好是下面卡片上的数。
师：你能根据发现的规律完成第四组卡片上的数吗？
生：应填13。
三、巩固练习
1．练一练第1题。
(1)师引导学生明确题意。
(2)生独立完成。
(3)全班反馈。
2．练一练第2题。
(1)让学生认真观察图，明确题意。
(2)生独立完成。
(3)全班反馈。
3．练一练第3题。
(1)生独立完成。(可采用竞赛的形式)
(2)全班反馈。
4．练一练第4题。(用实物投影仪出示)
(1)让学生认真观察图明确题意。
(2)生独立完成。
(3)全班反馈。
5．练一练第5题。
(1)师引导学生明确题意。(用实物投影仪出示)
(2)生独立完成。(可采用竞赛的形式)
(3)全班反馈。
四、课堂小结
师：同学们，在今天这节课上我们发现了加法算式的一个特点，谁能具体说一说这个特点是什么？这节课你还有其他收获吗？也说一说。
【板书设计】
探索加法算式的秘密
6＋5＝11　　　　7＋3＝10
5＋6＝11 3＋7＝10
5＋6＝＋ ＋＝＋