(共12张PPT)
新课导入
计算：
分式的乘方是把分子、分母各自乘方.
例3
计算：
推进新课
例4
计算：
先乘方
再乘除
取一条长度为1个单位的线段AB，如图1-1.
第一步：把线段AB三等分，以中间一段为边作等边三角形，然后去掉
这一段，就得到4条长度相等的线段组成的折线；
第二步：把上述折线中的每一条线段重复第一步的做法.
按照上述方法一步一步继续下去，完成下表：
做一做
继续重复上述步骤，则第n步得到的折线总长度是多少？
A
B
图1-1
继续重复上述步骤，则第n步得到的折线总长度是多少？
巩固练习
1.计算：
2.计算：
课后小结
分式的乘方法则
分式乘方及乘除混合运算顺序：先乘方，再乘除.
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
谢谢！
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线段的条数每条线段的长度折线总长度
第一步
4
4
第二步:
2
33
第三步:
64(共13张PPT)
新课导入
根据分数的乘、除法法则完成下面的计算：
5
3
2
3
你能根据分数的乘、除法法则总结出分式的乘、除法法则吗？
分式乘分式，把分子乘分子、分母乘分母分别作为积的分子、分母。
分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘.
如果u≠0，则规定
例1
计算：
推进新课
化÷为×
分子分母颠倒
例2
计算：
补充例题
计算：
把负号提到分式前面
补充例题
某农科所有两块小麦试验田，第1块试验田是边长为am的正方形减去一个边长为1m的正方形蓄水池后余下的部分，第2块试验田是边长为（a-1）m的正方形.两块试验田都收获了2000kg小麦，问：
（1）哪种小麦的单位面积产量高？
第1块：
第2块：
第2块小麦的单位面积产量高.
补充例题
某农科所有两块小麦试验田，第1块试验田是边长为am的正方形减去一个边长为1m的正方形蓄水池后余下的部分，第2块试验田是边长为（a-1）m的正方形.两块试验田都收获了2000kg小麦，问：
（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？
巩固练习
1.计算：
2.计算：
课后小结
分式的乘、除法法则
；u≠0
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
谢谢！
