(共15张PPT)
计算：
新课导入
异分母的分数相加减，要先通分，化成同分母的分数，再加减.
类似地，异分母的分式进行加、减运算时，
也要先化成同分母的分式，然后再加减.
如何把分式
，
通分？
确定最简公分母的方法：
推进新课
例3
通分：
系数的最小公倍数12
字母x，y的最高次幂的指数是1，2
先确定最简公分母
例3
通分：
系数的最小公倍数20
字母a，b，c的最高次幂的指数是2,2,2
先确定最简公分母
例3
通分：
例3
通分：
巩固练习
1.通分：
1.通分：
2.通分：
课后小结
通分的一般步骤：
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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一般取各分母的所有因式的最高次幂的积
作为公分母,这样的公分母称为最简公分母(共17张PPT)
从甲地到乙地一次需经过1km的上坡路和2km的下
坡路.已知小明汽车在上坡路上的速度为vkm/h，在下坡路上的速度为3vkm/h，则他骑车从甲地到乙地需多长时间？
+
例5
计算：
推进新课
②分母不变，分子相加减
③结果是最简分式
例5
计算：
异分母分式的加减法法则：
异分母分式相加的一般步骤：
例6
计算：
例6
计算：
例7
计算：
提升例题
例
计算：
巩固练习
1.计算：
巩固练习
1.计算：
2.计算：
2.计算：
3.甲、乙两城市之间的高铁全程长1500km，列车运行速度是bkm/h.经过长时间试运行后，铁路部门决定将列车运行速度再提高50km/h，则提速后列车跑完全程要少花多长时间？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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通分
加减
并
约分(共15张PPT)
做一做
计算：
同分母的分数相加减，分母不变，把分子相加减.
说一说同分母的分式的加、减法运算法则是什么？
新课导入
同分母的分式的加、减法运算法则是：
同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.
即
例1
计算：
推进新课
同分母的分式的加、减法运算步骤：
计算：
专题练习
下列等式是否成立？为什么？
说一说
例2
计算：
专题练习
计算：
1.计算：
巩固练习
2.计算：
3.已知
,
,
用“+”或“-”连接P，Q共有三种不同的形式：P+Q，P-Q，Q-P，选择其中一种进行化简求值，且a=3，b=2.
当a=3，b=2时，原式=
解：选P+Q：
课后小结
同分母的分式的加、减法运算法则是：
分式的符号法则：
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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