三年级上册数学教案-6.1 长方形和正方形的周长 认识周长冀教版

第六单元
长方形和正方形的周长
第一课时
认识周长
教学内容：课本第74——75页。
教学目标：
1、通过观察、操作、小组合作探究等形式，使学生理解和掌握周长的含义。　
2、通过活动培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。　
3、让学生感知数学来源于生活，培养学生热爱生活的品质和学习数学的兴趣。
4、通过活动鼓励学生解决问题策略的多样化，发展学生空间观念和思维能力。
教学重点：
理解周长的含义。
教学难点：
理解周长的含义，掌握不规则图形周长的测量方法。
教具准备：多媒体课件或绳子、尺子、树叶等。
教学过程：
揭题示标：
1、导入并板书课题
秋天到了，秋姑娘带着礼物来到了我们身边，想知道是什么礼物吗？秋天到，落叶飘，秋姑娘用这美丽的叶子来装点我们的生活，装扮我们的秋天。这份礼物，你喜欢吗？快拿出你的来看看吧！（板书课题）
2、出示学习目标：
1、知道周长的含义，能测量具体图形的周长。
2、初步学会表达测量的过程和结果。???
二、出示自学指导：
认真看课本第74——75页的内容，看图、看文字并动手做：
1、选择出你最喜欢的一个物体，把它的轮廓描在纸上。
2、你描的物体的边其实就是这个物体的什么？
3、什么是物体的周长？举例说明
4、74页中怎样确定每个小布艺的花边需剪多长呢？
5、你能量一量数学书封面的周长吗？
（先自己操作6分钟，然后和小队子讨论自学指导中的内容）
自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好！
三、自研共探：
1、自主学习
生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、交流合作
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和教师，待第二个同伴举手后开始交流。
3、汇报展示
以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑。
汇报时，学生要能正确描述，但教师要引导学生说出自己的理由。
4、知识小结
?四、学情展示：
讨论：
交流解决问题的方法，鼓励学生充分展示自己的测量方法。
组内合作完成
（一）摸周长
选择身边物体某一个面，摸一摸它的周长。
（二）量周长
1、量老师给的物品的周长：请同学们利用手中的工具，想办法知道它们的周长是多少。先估一估，再实际去量一量，算一算。
2、量一量、
估计
测量
铅笔盒盖面的周长
数学课本封面的周长
要求：
1、独立完成、对子讨论。
学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。
2、组内交流、整合答案。
学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案
五、归纳总结：
同学们这节课学到哪些知识了？还有不明白的地方吗？
小结：测量不同图形的周长，就要选择不同的测量工具，这样就可以帮助我们提高测量的效率和准确性。
六、巩固提升
课本75页练一练第二题。
板书设计：
认识周长
围成封闭图形的几条线段的和叫做图形的周长。