湘美版一年级上册 美术 教案 第六课 我跟月亮交朋友

小学湘美版美术教材第 1 册第 6 课 教学片段设计
我和月亮做朋友
教学目标：
1.了解月亮变化的自然现象，用拟人的方法表现不同的月相。
2.大胆自由地表现自己和月亮的故事，能突出绘画主体。
3.涵养关爱他人、富有同情心的品格。
教学重难点：
重点：将月亮拟人化的方法。
难点：能画出我和月亮在一起时的动态特征。
教学过程：
一、故事导入
1.直接揭示课题，板书课题：我和月亮做朋友。
2.教师讲“月亮失踪”的故事，通过“月亮从空中掉入水潭受伤，被小南发现后带回家疗伤，人们以为月亮失踪了”的故事，营造引人入胜的故事情境，激发学生的学习欲望。
二、自主探究
1.认识月亮
教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“人们想到办法，工厂里生产了一大批形状不一样的月亮”的故事情境中，老师提问“咦，怎么回事，这些都是月亮吗？怎么形状还不一样呢？”引导学生参与讨论和思考月亮为什么会出现阴晴圆缺，并通过视频讲解月亮形状的变化原因，探究事物真相。
教师总结：月亮本身不会发光，月亮的光是太阳给的。月球围着地球绕圈圈，接收到的阳光不一样，所以月亮会出现形状的变化。
2.打扮月亮
教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“月亮开始在商店出售，商店的老板为了吸引顾客开始打扮月亮”的故事情境中引导学生参与打扮月亮的体验游戏，上台拼摆组合道具，掌握拟人化表现月亮的方法，突破本课重点。
3. “我”和月亮
教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“孩子们把月亮带回家成为好朋友，陪月亮玩耍”的故事情境中，借助“月亮”实物道具请学生上台参与体验游戏，体会月亮失踪后的心情并用自己的行动安慰它，涵养关爱他人、富有同情心的品格，
其他学生感同身受并观察“我”与“月亮”互动时的动态特征，突破本课重点。
三、创想故事
1.思维拓展
教师继续讲“月亮失踪”的故事，在“师生讨论还会带月亮去哪儿玩，可以玩些什么”的故事情境中引导学生创想“我和月亮交朋友”的多种可能，在师生互动讨论中拓展创作思路，也进一步解决了绘画过程中人物与月亮的动态组合及添画背景。
2. 创作指导
师生互动，讨论怎么把“我”和月亮做朋友的故事画下来，明确绘画步骤：
（1）先画小朋友和月亮。
（2）再添画背景。
（3）最后上色。
四、明确任务
活动要求：想想你和月亮的故事，把你和月亮的故事画下来。
教师提示：你喜欢什么样的月亮？月亮每天都不一样，你和月亮相处会有什么样的故事呢？
五、欣赏总结
请学生上台展示作品，讲讲自己画的故事，其他同学参与评价。
这么多爱意满满的画啊!月亮被小朋友们的真诚打动了，带着大家的爱回到了天空。
板书设计：
我和月亮做朋友
主体
教具（月亮） 背景
上色