湘美版一年级上册 美术 教案 第三课 田野的色彩

田野的色彩（教学设计）
课时：1课时
教学目标
知识与技能：能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。
过程与方法：能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。
情感态度与价值观：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重难点
重点：分割田野，运用色彩概况田野的色彩，创作美丽的多彩的田野。
难点：创作田野的色彩，描绘感受。
教学过程：
导入
贴合学生身边环境中麦田的视屏，把学生家天地里的麦田搬到课堂中来，激发学生学习兴趣。和学生一起观看小麦到成熟的图片。结合语文中诗句的穿插引入《田野的色彩》
新课讲授
色彩认知，参观田野
同学们认识它吗？是什么颜色的？
这块田种的是什么？什么颜色？——花海，紫色的花田。
这块田种的是什么？什么颜色？——油菜花，黄色的花田。
这块田种的是什么？什么颜色？——成熟的橙色稻田。
这块田种的是什么？什么颜色？——没种呢。褐色的土壤。
这块田种的是什么？什么颜色？——绿色的田野。
这块田种的是什么？什么颜色？——郁金香。红色的花田。
欣赏郁金香的花田，和不同地区的田野分割。
启发想象，涂画田野
师示范田野分割技法。生上台展示，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色，用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线），点点播种般的快速点涂（可表现苗 花 果实等），颜色叠加等方法画出几片田野。
这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
如果你想还可以在田里加一个点缀（池塘 大树 拖拉机 稻草人 谷仓等）。
欣赏范作，自主表现
出示最后效果图，在欣赏学生作业。
作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
展示作业，在歌声中结束本课
互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？
《希望的田野》我们也辛苦了，一起来放松一下。