沪教版二年级上册数学教案-6.2 整理与提高（乘除大游戏）

乘除大游戏
教学目标:
知识与技能：
通过形式多样的练习，让学生熟练掌握使用乘法口诀计算表内乘除法。
过程与方法：
1、让学生通过观察，进行比较、分析，培养学生多角度思考问题的能力。
2、让学生通过参与竞赛活动，进行小组合作与交流，培养学生的协作意识。
情感态度价值观：
创设“兔子王国”的童趣化情境，开展数学游戏活动，激发学生的学习兴趣，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：
表内乘除法。
教学难点：
培养学生从不同角度思考问题的思维能力。
教学过程：
情景引入，激发兴趣
师：同学们，看！老师给你们带来了一个新伙伴—“开心兔”（出示课题：乘除大游戏）
问：今天这节课会用到我们学过的什么本领呢？（乘法口诀）【板书】
游戏互动，寓教于乐
1、热身赛
把书翻到p76，做第3题，算一算。
3×1= 45÷5= 5×4= 10÷5= 7×10=
4×2= 32÷4= 6×5= 18÷6= 6×9=
5×3= 21÷3= 7×6= 28÷7= 5×8=
6×4= 16÷2= 8×7= 40÷8= 4×7=
7×5= 4÷1= 9×8= 63÷9= 3×6=
师：第一组的题目有什么规律吗？那么它们的积有什么规律呢？
2、饰新房
师：第一题，谁会填？
师：请大家做书p76的第2题，要求男生完成18这座房子，女生完成24这座房子。
师：我们发现有时两句口诀的积是相同的，这样我们就可以填几道乘法算式？
3、分蘑菇
师：现在请组长从信封中拿出这些蘑菇，小组合作，一起来分蘑菇，看看哪个小组分的最快！
4、拔萝卜
师：我们来进行“拔萝卜比赛”吧！请你们拿出3个萝卜，完成上面的算式，
就算拔到萝卜。老师看看谁在规定的时间内拔的萝卜最多？
师：做类似题目时，既可以用乘法口诀来解答，也可以用它们之间的倍数关
系来解题。
5、闯三关
× 2 4 8
3
12
5


师：最后，“开心兔”邀请大家一起来做闯关游戏，填表。第一关，比速度。
比速度（比一比，谁的速度快）
拿出练习纸，做第一题。
问：在填写时，你发现了什么规律？小组讨论一下。
×
3 2
3 3



18
师：这就是我们已经学过的2、4、8乘法之间的关系，它可以帮助我们进行验算。接着，我们闯第2关，比眼力，比一比，谁的眼力准。
（2）比眼力（比一比，谁的眼力准）
师：这张表格该怎么填呢？同桌两人商量商量。
最后，我们来闯第3关，比创意。
×

18

24
（3）比创意（比一比，谁的创意多）
师：老师要求同学们小组合作，比一比，哪个小组创意多，不同的填法最多。
三、师生总结，体验感受
师： “开心兔”很高兴，它还有话对大家说呢！
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