2020年春统编四年级语文下册第八单元测试题（含答案）

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2020年春统编四年级语文下册第八单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。——安徒生
二、看拼音，写词语。(10分)
jiè
shào
shòu
xiǎo
ɡuāi
qiǎo
yāo
ɡuài
niǎn
zǒu
xǐ
pái
zhònɡ
chénɡ
ɡēn
zōnɡ
hū
xiào
zì
sī
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1.
冲：A.chōnɡ
B.chònɡ
兴冲冲（
）
冲着（
）
冲动（
）
冲劲儿（
）
2.
省：A.shěnɡ
B.xǐnɡ
省心（
）
反省（
）
省略（
）
省悟（
）
四、判断下列说法，错误的打“√”，正确的打“×”。（5分）
1.《宝葫芦的秘密》中的王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。（
）
2.王尔德是19世纪德国伟大的作家、戏剧家、诗人。（
）
3.安徒生19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
（
）
4.《海的女儿》这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。（
）
5.童话《快乐王子》的作者是我国著名作家王尔德。（
）
五、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）
1.下列词语中书写有误的一项是（
）。
A.绽出
冷酷
凝视
裹着
B.训斥
珍贵
增添
损破
C.叱责
疼痛
奇怪
任性
D.围墙
宣闹
声明
辟面
2.下列词语与意思不相符的一项是（
）。
A.群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。（传说）
B.借指一定的标准、法则或习惯。（规定）
C.神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。（神仙）
D.神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。（妖怪）
3.
下列对《宝葫芦的秘密》中语句分析有误的一项是（
）。
A.“
‘我不干，我怕烫。’我总是一面溜开，一面摆手。‘不烫啊。冷了好一会儿了。’‘那，我怕冷。’这段语言描写表现了王葆的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。
B.“奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。”这句话表达了奶奶对
“我”很严厉。
C.“什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。不过我得提出我的条件：‘那，非得讲故事。’于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。”这段话表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。
D.“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。”这句话是说奶奶给“我”讲的故事结局都相同，都是人们对美好生活的向往，大都体现了“好人有好报”的结局。
4.“巨人说：‘我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。’”对这句话理解有误的一项是（
）。
A.
句中“许多美丽的花”和“最美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。
B.
巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱.
C.
这句话是说正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。
D.
这句话是说人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
5.“小人鱼拿着刀的手在发抖，……她的身体正在一点点地化为泡沫。”对这句话理解有误的一项是（
）。
A.这段话运用了动作描写，写的是小人鱼不忍心伤害王子，最终自己化为泡沫的场景。
B.句中描写小人鱼的一“抛”、一“望”、一“跳”一连串的动作，写出了小人鱼对王子的深情。
C.这段动作描写，写出了小人鱼宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到小人鱼心地善良。
D.“小人鱼拿着刀的手在发抖”，细致地刻画了小人鱼害怕的心理。
六、填空题。（28分）
1.比一比，再组词。（8分）
兵（
）
睫（
）
讯（
）
陈（
）
乒（
）
捷（
）
迅（
）
阵（
）
2.写出下列词语的近义词和反义词。（6分）
近义词
反义词
幸福
（
）
（
）
增添
（
）
（
）
华丽
（
）
（
）
3.
在括号里填入合适的词语（6分）
（
）的训斥
（
）的花园
（
）的笑声
（
）的皮肤
（
）的脸庞
（
）的舞姿
4.
按要求写句子。（4分）
（1）王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）
.
（2）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)
.
5.日积月累。（4分）
（1）
，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功，
。
（3）
，只要迈步总不迟。
（4）书山有路勤为径，
。
七、阅读理解。（16分）
快乐王子
[英]王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁?”他问对方。
“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢?”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我有颗人心而活着的时候”，雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”
“啊!难道他不是铁石心肠的金像?”燕子对自己说。
“远处”，雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗?我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
“伙伴们在埃及等我”，燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。”
“燕子，燕子，小燕子”，王子又说，“你肯做我的信使吗?那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
“我不喜欢小孩”，燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭;可不管怎么说，这是不礼貌的行为。”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了”，他说，“不过我愿意做你的信使。”
“谢谢你，小燕子”，王子说。
于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。
他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”
1.读完全文，我们了解到:以前，“快乐王子”的快乐是_
__；死后，“快乐王子”的快乐是__
_。(用自己的话概括)(2分)
2.在文中，找出燕子心理发展变化的轨迹，完成下面的梳理。(2分)
惊讶(啊!难道他不是铁石心肠的金像?)→
__
_
(伙伴们在埃及等我)→心里很不好受→__
__。
3.文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子为什么哭了?请引用文中的句子回答。(2分)
.
.
4.文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。(3分)
.
.
5.除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用?(2分)
.
.
6.童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么?请任举一例进行说明。(3分)
.
.
7.阅读这篇童话，你受到什么启示?请结合生活实例谈一谈。(2分)
.
.
八、习作展示。（25分）
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
要求：
（1）自己拟定题目；
（2）在原有故事的基础上，展开合理的想象，续编故事；
（3）语句通顺、意思连贯；
（4）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；
（5）400字左右。
【参考答案】
2020年春统编四年级语文下册第八单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
略。
二、看拼音，写词语。(10分)
jiè
shào
shòu
xiǎo
ɡuāi
qiǎo
yāo
ɡuài
niǎn
zǒu
介绍
瘦小
乖巧
妖怪
撵走
xǐ
pái
zhònɡ
chénɡ
ɡēn
zōnɡ
hū
xiào
zì
sī
洗牌
重惩
跟踪
呼啸
自私
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1.
冲：A.chōnɡ
B.chònɡ
兴冲冲（
A
）冲着（
B
）冲动（
A
）冲劲儿（
B
）
2.
省：A.shěnɡ
B.xǐnɡ
省心（
A
）反省（
B
）省略（
A
）省悟（
B
）
四、判断下列说法，错误的打“√”，正确的打“×”。（5分）
1.《宝葫芦的秘密》中的王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。（√）
2.王尔德是19世纪德国伟大的作家、戏剧家、诗人。（×）
3.安徒生19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
（√）
4.《海的女儿》这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。（√）
5.童话《快乐王子》的作者是我国著名作家王尔德。（×）
五、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分）
1.下列词语中书写有误的一项是（
D
）。
A.绽出
冷酷
凝视
裹着
B.训斥
珍贵
增添
损破
C.叱责
疼痛
奇怪
任性
D.围墙
宣闹
声明
辟面
2.下列词语与意思不相符的一项是（
B
）。
A.群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。（传说）
B.借指一定的标准、法则或习惯。（规定）
C.神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。（神仙）
D.神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。（妖怪）
3.
下列对《宝葫芦的秘密》中语句分析有误的一项是（
B
）。
A.“
‘我不干，我怕烫。’我总是一面溜开，一面摆手。‘不烫啊。冷了好一会儿了。’‘那，我怕冷。’这段语言描写表现了王葆的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。
B.“奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。”这句话表达了奶奶对
“我”很严厉。
C.“什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。不过我得提出我的条件：‘那，非得讲故事。’于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。”这段话表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。
D.“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。”这句话是说奶奶给“我”讲的故事结局都相同，都是人们对美好生活的向往，大都体现了“好人有好报”的结局。
4.“巨人说：‘我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。’”对这句话理解有误的一项是（
A
）。
A.
句中“许多美丽的花”和“最美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。
B.
巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱.
C.
这句话是说正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。
D.
这句话是说人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
5.“小人鱼拿着刀的手在发抖，……她的身体正在一点点地化为泡沫。”对这句话理解有误的一项是（
D
）。
A.这段话运用了动作描写，写的是小人鱼不忍心伤害王子，最终自己化为泡沫的场景。
B.句中描写小人鱼的一“抛”、一“望”、一“跳”一连串的动作，写出了小人鱼对王子的深情。
C.这段动作描写，写出了小人鱼宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到小人鱼心地善良。
D.“小人鱼拿着刀的手在发抖”，细致地刻画了小人鱼害怕的心理。
六、填空题。（28分）
1.比一比，再组词。（8分）
兵（兵士）
睫（睫毛）
讯（喜讯）
陈（陈列）
乒（乒乓）
捷（大捷）
迅（迅速）
阵（一阵）
2.写出下列词语的近义词和反义词。（6分）
近义词
反义词
幸福
（美满）
（痛苦）
增添
（增加）
（减少）
华丽
（华美）
（朴素）
3.
在括号里填入合适的词语（6分）
（可怕）的训斥
（漂亮）的花园
（欢乐）的笑声
（细嫩）的皮肤
（清秀）的脸庞
（美妙）的舞姿
4.
按要求写句子。（4分）
（1）王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）
这位羞答答的新娘被王子，紧紧地拥在自己的怀里。
（2）冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)
示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。
5.日积月累。（4分）
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
七、阅读理解。（16分）
快乐王子
[英]王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁?”他问对方。
“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢?”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我有颗人心而活着的时候”，雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”
“啊!难道他不是铁石心肠的金像?”燕子对自己说。
“远处”，雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗?我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
“伙伴们在埃及等我”，燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。”
“燕子，燕子，小燕子”，王子又说，“你肯做我的信使吗?那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
“我不喜欢小孩”，燕子回答说，“去年夏天，我到过一条河边，有两个顽皮的孩子，是磨坊主的儿子，他们老是扔石头打我。当然，他们永远也别想打中我，我们燕子飞得多快呀，再说，我出身于一个以快捷出了名的家庭;可不管怎么说，这是不礼貌的行为。”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了”，他说，“不过我愿意做你的信使。”
“谢谢你，小燕子”，王子说。
于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。
他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”
1.读完全文，我们了解到:以前，“快乐王子”的快乐是_在王宫里逍遥自在的生活__；死后，“快乐王子”的快乐是__为穷苦人献出自己的一切，让他们快乐_。(用自己的话概括)(2分)
2.在文中，找出燕子心理发展变化的轨迹，完成下面的梳理。(2分)
惊讶(啊!难道他不是铁石心肠的金像?)→
__委婉拒绝_
(伙伴们在埃及等我)→心里很不好受→__内心感到温暖__。
3.文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子为什么哭了?请引用文中的句子回答。(2分)
眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。
4.文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。(3分)
示例:①快乐王子:关心民众疾苦
甘于奉献
善良无私；
②小燕子:深明大义
乐于助人
忠诚善良。
5.除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用?(2分)
写到一位妇人和她生病的孩子，用他们代表了当时苦难的下层人民，同时也从侧面映衬快乐王子的无私奉献的品质。
6.童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么?请任举一例进行说明。(3分)
示例:本文最富于想象的情节是，快乐王子死了，还能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，并因此悲伤流泪。
7.阅读这篇童话，你受到什么启示?请结合生活实例谈一谈。(2分)
启示可以是:①帮助别人，是一种快乐；②人的价值在于奉献；③要做一个富有爱心的人；等等。
八、习作展示。（25分）
略。
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精品试卷·第
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