正面扣球 第2课时 教案
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文档简介
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内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 新授
教学 目标 认知目标 进一步了解正面扣球的动作要领与方法
技能目标 能够较准确地运用所了解的正面扣球的方法，完成助跑扣固定球练习
情感目标 增强团结协作的意识，培养吃苦耐劳的精神。
教学重点
手型、击球点、用力顺序
教学难点
助跑起跳衔接扣球
教法 讲解、示范、纠错、游戏
学法 练习、合作、探究、纠错
教具 排球40个、标准盘、高凳、固定器
教学过程
教学环节
教学内容
组织与教法
设计
意图
开
始
部
分
课堂常规
1.整队集合，清查人数，检查着装。
2.师生问好，宣布本课次教学内容及要求。
3.强调课堂安全。
4.合理安排见习生。
组织队形：
要求：
1、静、快、齐；
2、学生精神饱满，注意力集中；
3、教师语言简明扼要，声音宏亮。
组织好队伍、强化课堂纪律，为课堂教学好准备，强化安全意识。
准备部分 热身准备活动：
（一）绕排球场边线慢跑2圈和步法移动
（二）裁判手势操：（4*8拍）
1.允许发球（发球队伍）
2.位置或轮次错误错误
发球掩护或拦网犯规 4.过中线
5.双方犯规 6.触网
7.界内、界外、连击、四次击球
8.持球、暂停、换人、发球未抛起
9.比赛结束
组织队形：
图一：
图二：
教师活动：
讲解示范操化方法及要求
进行口令指挥、动作引导
组织学生进行练习
强调过程中安全事项
学生活动：
学生认真听老师讲解方法及要求
动作和口令合拍，动作舒展。
利用慢跑热身，让学生身体慢慢适应运动量；切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。
利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势，为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤，提高运动表现。
基本部分 一、游戏：垫、传游戏竞赛
方法：全班分4个组，每组成1路纵队相对进行垫或传球，排头向对方传球后迅速移动至对方队伍末尾，如此循环，传到40个球以后，整队在边线外形成一路纵队向另一条边线做千足虫竞走，先到终点的组获胜。
规则：
1.游戏过程中要求完成连续进行，若掉球从次数里扣掉一次计次继续。
2.千足虫竞走不能脱节，如脱节必须返回起点重新开始。
二、学习助跑起跳完整扣球技术
动作要领：
扣球助跑前采用稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，站在离球网两米左右处，观察判断，做好向各个方向助跑起跳的准备。助跑时(以右手扣球一步助跑为例)左右脚前后站立，左脚在前，右脚向扣球方向跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚前，两脚尖稍向内转，准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时，两臂绕体侧向后引，在左脚踏地制动的过程中，两臂自后向前积极摆动。随着双脚蹬地向上起跳，两臂快速上摆，配合起跳。两腿从弯曲制动的最低点，猛力蹬地向上起跳。跳起后，挺胸展腹，上体稍向右转，右臂向后上方抬起，身体成反弓形。挥臂时，以迅速转体、收腹动作发力，依次带动肩、肘、腕各部位以鞭打动作向前上方挥动。击球时，五指微张呈勺形，并保持紧张，全手掌包满球，以掌心为击球中心，击球的中部。同时主动用力屈腕向前推压，使扣出的球加速前旋。落地时，前脚掌先着地，同时顺势屈膝、收腹，以缓冲下落力量。
动作图片：
教学练习内容及要求：
练习1、原地起跳练习
练习2、一步助跑起跳练习
练习3、集体徒手挥臂练习
练习 4、两人一组，扣固定球体会手臂的鞭打动作和击球时的手法。
练习 5、两人一组，扣固定高度球体会助跑扣球完整动作。
要求：
身体的各个环节充分发力，便于正确地体会用力顺序。
步幅一定要大，起跳时上体前倾，双臂尽量后摆
扣固定球时注意动作的连贯性，手臂的挥击要放松，用全手掌击球。
在老师的口令指挥下统一练习。
教师活动：
精示范：
教师完成正面示范结合侧面示范
详讲解：
讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳、展、反弓、鞭打、饱满、缓冲”
优组织：
督练习：
教师督促学生进行主动思考完成练习。
细指导
巡回指导，个别纠正错误动作
学生活动：
1、认真听
认证听老师讲解，牢记动作要领
2、仔细看
仔细观看老师示范、微视频示范，细化自己的动作细节
3、刻苦练
对照老师示范和微视频，保质保量完成练习次数
4、虚心学
对照本组其他同学和微视频慢动作，对自己的动作进行纠错，找到自身缺点及错误，并及时纠正。
5、大方展
大方展示自己的练习成果，充分展示自我。
利用游戏复习垫球、传球的结合，提高学生运动积极性以及对旧教材的巩固。
学生掌握原地和一步扣球助跑起跳技术的动作方法，为正面扣抛球以及传球球奠定基础。正确的助跑起跳技术有利于学生在下一课时学习完整扣球技术提供强有力的基础。
在练习过程中难度持续推进，从扣固定球到固定高度再到助跑固定高度练习，提升学生的运动成就感和学生在设计队员高度实时调整高度从而培养团队配合能力。
结束部分
集合整队
放松拉伸（10s*2）
顶天立地式拉伸
下犬式拉伸
俯身后群肌肉拉伸
站立位深呼吸放松
见习生讲解、教师总结
归还器材
布置课外作业
安全提醒
师生告别
教师活动：
组织学生放松练习
进行口令指挥、动作引导
随堂总结分析学生技术
课后总结布置课后作业
学生活动：
学生认真练习
课后完成“云班课”作业 放松心情，营造轻松的氛围，同时让学生课后进行巩固练习和提前预习，让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。
课后反思
教学班级专业为烹饪专业，中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前，小部分学生在预习本课次内容中依然还缺乏主动性，需要再次进行语言提醒。课中，学生练习积极性很高，在主动思考层面上有待提升。在复习教材内容部分，在游戏的引导下学生基本上都可以完成比赛；但是在团队千足竞走时整体协作还存在提升空间。在完成完整扣球部分，学生都掌握了原地、一步助跑的起跳扣固定球技术；在手型手法上需要利用课后练习来加深巩固。课后，利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。
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内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 新授
教学 目标 认知目标 进一步了解正面扣球的动作要领与方法
技能目标 能够较准确地运用所了解的正面扣球的方法，完成助跑扣固定球练习
情感目标 增强团结协作的意识，培养吃苦耐劳的精神。
教学重点
手型、击球点、用力顺序
教学难点
助跑起跳衔接扣球
教法 讲解、示范、纠错、游戏
学法 练习、合作、探究、纠错
教具 排球40个、标准盘、高凳、固定器
教学过程
教学环节
教学内容
组织与教法
设计
意图
开
始
部
分
课堂常规
1.整队集合，清查人数，检查着装。
2.师生问好，宣布本课次教学内容及要求。
3.强调课堂安全。
4.合理安排见习生。
组织队形：
要求：
1、静、快、齐；
2、学生精神饱满，注意力集中；
3、教师语言简明扼要，声音宏亮。
组织好队伍、强化课堂纪律，为课堂教学好准备，强化安全意识。
准备部分 热身准备活动：
（一）绕排球场边线慢跑2圈和步法移动
（二）裁判手势操：（4*8拍）
1.允许发球（发球队伍）
2.位置或轮次错误错误
发球掩护或拦网犯规 4.过中线
5.双方犯规 6.触网
7.界内、界外、连击、四次击球
8.持球、暂停、换人、发球未抛起
9.比赛结束
组织队形：
图一：
图二：
教师活动：
讲解示范操化方法及要求
进行口令指挥、动作引导
组织学生进行练习
强调过程中安全事项
学生活动：
学生认真听老师讲解方法及要求
动作和口令合拍，动作舒展。
利用慢跑热身，让学生身体慢慢适应运动量；切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。
利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势，为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤，提高运动表现。
基本部分 一、游戏：垫、传游戏竞赛
方法：全班分4个组，每组成1路纵队相对进行垫或传球，排头向对方传球后迅速移动至对方队伍末尾，如此循环，传到40个球以后，整队在边线外形成一路纵队向另一条边线做千足虫竞走，先到终点的组获胜。
规则：
1.游戏过程中要求完成连续进行，若掉球从次数里扣掉一次计次继续。
2.千足虫竞走不能脱节，如脱节必须返回起点重新开始。
二、学习助跑起跳完整扣球技术
动作要领：
扣球助跑前采用稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，站在离球网两米左右处，观察判断，做好向各个方向助跑起跳的准备。助跑时(以右手扣球一步助跑为例)左右脚前后站立，左脚在前，右脚向扣球方向跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚前，两脚尖稍向内转，准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时，两臂绕体侧向后引，在左脚踏地制动的过程中，两臂自后向前积极摆动。随着双脚蹬地向上起跳，两臂快速上摆，配合起跳。两腿从弯曲制动的最低点，猛力蹬地向上起跳。跳起后，挺胸展腹，上体稍向右转，右臂向后上方抬起，身体成反弓形。挥臂时，以迅速转体、收腹动作发力，依次带动肩、肘、腕各部位以鞭打动作向前上方挥动。击球时，五指微张呈勺形，并保持紧张，全手掌包满球，以掌心为击球中心，击球的中部。同时主动用力屈腕向前推压，使扣出的球加速前旋。落地时，前脚掌先着地，同时顺势屈膝、收腹，以缓冲下落力量。
动作图片：
教学练习内容及要求：
练习1、原地起跳练习
练习2、一步助跑起跳练习
练习3、集体徒手挥臂练习
练习 4、两人一组，扣固定球体会手臂的鞭打动作和击球时的手法。
练习 5、两人一组，扣固定高度球体会助跑扣球完整动作。
要求：
身体的各个环节充分发力，便于正确地体会用力顺序。
步幅一定要大，起跳时上体前倾，双臂尽量后摆
扣固定球时注意动作的连贯性，手臂的挥击要放松，用全手掌击球。
在老师的口令指挥下统一练习。
教师活动：
精示范：
教师完成正面示范结合侧面示范
详讲解：
讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳、展、反弓、鞭打、饱满、缓冲”
优组织：
督练习：
教师督促学生进行主动思考完成练习。
细指导
巡回指导，个别纠正错误动作
学生活动：
1、认真听
认证听老师讲解，牢记动作要领
2、仔细看
仔细观看老师示范、微视频示范，细化自己的动作细节
3、刻苦练
对照老师示范和微视频，保质保量完成练习次数
4、虚心学
对照本组其他同学和微视频慢动作，对自己的动作进行纠错，找到自身缺点及错误，并及时纠正。
5、大方展
大方展示自己的练习成果，充分展示自我。
利用游戏复习垫球、传球的结合，提高学生运动积极性以及对旧教材的巩固。
学生掌握原地和一步扣球助跑起跳技术的动作方法，为正面扣抛球以及传球球奠定基础。正确的助跑起跳技术有利于学生在下一课时学习完整扣球技术提供强有力的基础。
在练习过程中难度持续推进，从扣固定球到固定高度再到助跑固定高度练习，提升学生的运动成就感和学生在设计队员高度实时调整高度从而培养团队配合能力。
结束部分
集合整队
放松拉伸（10s*2）
顶天立地式拉伸
下犬式拉伸
俯身后群肌肉拉伸
站立位深呼吸放松
见习生讲解、教师总结
归还器材
布置课外作业
安全提醒
师生告别
教师活动：
组织学生放松练习
进行口令指挥、动作引导
随堂总结分析学生技术
课后总结布置课后作业
学生活动：
学生认真练习
课后完成“云班课”作业 放松心情，营造轻松的氛围，同时让学生课后进行巩固练习和提前预习，让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。
课后反思
教学班级专业为烹饪专业，中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前，小部分学生在预习本课次内容中依然还缺乏主动性，需要再次进行语言提醒。课中，学生练习积极性很高，在主动思考层面上有待提升。在复习教材内容部分，在游戏的引导下学生基本上都可以完成比赛；但是在团队千足竞走时整体协作还存在提升空间。在完成完整扣球部分，学生都掌握了原地、一步助跑的起跳扣固定球技术；在手型手法上需要利用课后练习来加深巩固。课后，利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。
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