湘美版一年级上册 美术 教案 第二十一课 鸟语花香
文档属性
| 名称 | 湘美版一年级上册 美术 教案 第二十一课 鸟语花香 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-05 10:53:13 | ||
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文档简介
《鸟语花香》教学设计
教材分析:
本课《鸟语花香》的学习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验。《鸟语花香》学习活动之一是认识、想象、创造的学习，让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态；认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形象。
学情分析：
通过活动形式对学生进行环保意识和爱鸟意识的教育。游戏活动可采取听音乐或讲故事等设置情境来进行表演，既培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并从中体验到活动的愉悦感。
教学目标：
1.认识了解鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2.掌握头饰制作的基本方法和步骤
3.培养良好的卫生习惯，激发学生爱护花鸟的环保意识
教学重难点：
重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐
难点：头饰的制作的方法
教具：范品，各类制作的用具
学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶，卡纸
教学过程：
一、激趣与导入
1.音频导入
播放鸟叫声
师：请所有的同学闭上你的小眼睛仔细听听看是谁在唱歌？
生：是小鸟，小鸟在唱歌
师：哇，你们的小耳朵真厉害
师：那你知道小鸟住在哪里吗？
生：住在森林里
师：恩，小鸟住在森林里，那老师今天带大家一起去森林里找找它们吧。
2.视频激趣
视频欣赏《里约大冒险》片段
3.交流分享揭示课题《鸟语花香》
师：同学们，大森林里热闹吗？鸟儿多不多？
生：热闹，鸟儿很多！
师：鸟儿它们都在干什么呀？
生：它们在唱歌，跳舞非常开心。
师：它们有一个和谐温馨的家园，可是有一天······（多媒体出示几幅人类破坏植被森林、开荒种地的图片）发生了什么事？谁来说说看？
生：树被砍了，小鸟哭了······
师：树木被砍伐，花儿被蹂躏，小鸟失去了家园都飞走了······看到这里你的心情怎样？
生：伤心、难过······
师：陈老师和大家一样伤心难过，让我们一起把小鸟找回来，给它们一个鸟语花香的世界吧（揭示课题）
【设计意图：精彩的动画导入新课，激发学生对花儿、鸟儿的喜爱，从而为本课的学习活动营造积极活跃的学习氛围，利于后面的设计创作】
二、方法与探究
1.认识鸟儿（课件展示视频中的鸟图片）
师：这些都是刚才视频里出现的鸟儿，你们看看它的颜色漂亮吗？谁来说一说你都看到了哪些漂亮的颜色？
生：红、黄、蓝、绿、白、粉
师：它们的颜色好丰富呀，我们可以用什么成语来形容它？
生：五颜六色、五彩缤纷······
师：哇，同学们真是棒棒哒，说得太好了，陈老师给你们点赞，你在生活中见过这么多五颜六色的鸟儿吗？
生：没有······有······在电视里见过······
师：其实呀，这些鸟儿全都是来自我们的大自然
2.学习鸟的姿态
师：大自然中鸟儿的颜色有这么多，五彩斑斓，五颜六色，刚刚我们认识的这些鸟儿都有特别鲜艳的颜色，我们身边也有很多可爱的鸟儿们，那接下来我们来一起欣赏一下我们生活中常见的鸟吧。（课件出示身边常见鸟儿的图片）
师：你认识图上这些鸟儿吗？
生：认识，有麻雀、孔雀、鸽子、鸵鸟、啄木鸟······
师：咱们同学呀，都见多识广，都有一双善于发现的眼睛。小鸟是我们身边最可爱的朋友，帮助我们捕捉害虫，保护庄稼，所以我们一定要保护我们的朋友，爱护它们的生存环境。你愿不愿意做鸟儿们的守护者？
生：愿意！
师：鸟儿们还有很多不同的姿态，让我们来一起见识一下吧。（课件展示鸟的各种姿态）
师：你能学一学鸟儿是怎么飞的吗？全班起立，让我们学小鸟自由自在的飞翔在蓝天里（学生自由想象发挥，模仿小鸟飞翔）。小鸟是怎么飞的我们学会了，下面我们就来了解一下小鸟是有几部分组成的？
3.学习鸟的组成部分
生：头、翅膀······
师小结：不管小鸟姿态怎样，它都有这四部分组成。我们可以用简笔画的形式来概括它，头——身体——翅膀——尾巴
师：在小鸟圆圆的脑袋上再添上尖尖的嘴巴和圆丢丢的眼睛，一只可爱的小鸟就画好了。
师：今天呀我们看了那么多漂亮的小鸟，你心动了吗？想不想自己动手画画做做小鸟，那我们今天一起来学习《鸟语花香——小鸟头饰的制作》（揭示小课题）
4.讨论头饰制作方法
师：根据我们带来的工具材料说说应该怎么做小鸟头饰？又怎样才能制作出最漂亮的小鸟头饰呢？（同桌互相讨论）
5.小结头饰制作过程：一画、（画时注意构图）二涂、三剪（剪时注意安全）、四做（头带）、五贴
【设计意图：引导学生观察欣赏，对比分析，来全面感知鸟儿的特点，让他们的观察能力，绘画表现能力得到充分的锻炼。指导学生学习头饰制作的要领并通过头饰制作的示范、讲解，让学生掌握头饰制作的基本方法和步骤】
三、创作与表现
1.布置作业
（教师在黑板的卡纸上演示画面布局）
师：我们来一起欣赏一下其他小朋友的作品，你能比他做的棒吗？
生：能!
师：现在就请你开始动手制作你的小鸟头饰吧！记得要给小鸟穿上色彩漂亮的衣服哦。
（教师提醒：注意在使用剪刀的过程中一定要注意安全，不能将剪刀对着人，还要保持地面卫生。在画的时候要注意画面饱满，顶天立地）
2.学生动手制作小鸟头饰，教师巡视，发现有困难的学生及时指导帮助。
【设计意图：激发学生创作的热情，做出最漂亮新颖的小鸟头饰，提高学生的美术综合素养】
四、评价与展示
1.森林舞会时间到，请同学们戴上小鸟头饰来参加舞会
2.自评、互评
【设计意图：让学生在游戏中体验美术创作带来的无穷乐趣，并通过欣赏评价让学生感受美的同时也懂得表达美，提升审美水平】
五、课堂小结
你会用今天学过的方法制作其他头饰吗？发挥自己的想象力，课后和自己的爸爸妈妈一起完成一个花朵的头饰作品吧。
【设计意图：学以致用，举一反三制作小花头饰等】
六、拓展延伸
这节课我们不仅学会了制作头饰的方法还知道了保护花鸟，人人有责的道理，回去后还要把它告诉身边所有的人一起保护我们的环境。
【设计意图：渗透环保意识，保护环境，人人有责】
板书设计：
鸟语花香
——小鸟头饰的制作
一画
二涂
三剪
四做（头带）
五贴
教材分析:
本课《鸟语花香》的学习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验。《鸟语花香》学习活动之一是认识、想象、创造的学习，让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态；认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形象。
学情分析：
通过活动形式对学生进行环保意识和爱鸟意识的教育。游戏活动可采取听音乐或讲故事等设置情境来进行表演，既培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并从中体验到活动的愉悦感。
教学目标：
1.认识了解鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2.掌握头饰制作的基本方法和步骤
3.培养良好的卫生习惯，激发学生爱护花鸟的环保意识
教学重难点：
重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐
难点：头饰的制作的方法
教具：范品，各类制作的用具
学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶，卡纸
教学过程：
一、激趣与导入
1.音频导入
播放鸟叫声
师：请所有的同学闭上你的小眼睛仔细听听看是谁在唱歌？
生：是小鸟，小鸟在唱歌
师：哇，你们的小耳朵真厉害
师：那你知道小鸟住在哪里吗？
生：住在森林里
师：恩，小鸟住在森林里，那老师今天带大家一起去森林里找找它们吧。
2.视频激趣
视频欣赏《里约大冒险》片段
3.交流分享揭示课题《鸟语花香》
师：同学们，大森林里热闹吗？鸟儿多不多？
生：热闹，鸟儿很多！
师：鸟儿它们都在干什么呀？
生：它们在唱歌，跳舞非常开心。
师：它们有一个和谐温馨的家园，可是有一天······（多媒体出示几幅人类破坏植被森林、开荒种地的图片）发生了什么事？谁来说说看？
生：树被砍了，小鸟哭了······
师：树木被砍伐，花儿被蹂躏，小鸟失去了家园都飞走了······看到这里你的心情怎样？
生：伤心、难过······
师：陈老师和大家一样伤心难过，让我们一起把小鸟找回来，给它们一个鸟语花香的世界吧（揭示课题）
【设计意图：精彩的动画导入新课，激发学生对花儿、鸟儿的喜爱，从而为本课的学习活动营造积极活跃的学习氛围，利于后面的设计创作】
二、方法与探究
1.认识鸟儿（课件展示视频中的鸟图片）
师：这些都是刚才视频里出现的鸟儿，你们看看它的颜色漂亮吗？谁来说一说你都看到了哪些漂亮的颜色？
生：红、黄、蓝、绿、白、粉
师：它们的颜色好丰富呀，我们可以用什么成语来形容它？
生：五颜六色、五彩缤纷······
师：哇，同学们真是棒棒哒，说得太好了，陈老师给你们点赞，你在生活中见过这么多五颜六色的鸟儿吗？
生：没有······有······在电视里见过······
师：其实呀，这些鸟儿全都是来自我们的大自然
2.学习鸟的姿态
师：大自然中鸟儿的颜色有这么多，五彩斑斓，五颜六色，刚刚我们认识的这些鸟儿都有特别鲜艳的颜色，我们身边也有很多可爱的鸟儿们，那接下来我们来一起欣赏一下我们生活中常见的鸟吧。（课件出示身边常见鸟儿的图片）
师：你认识图上这些鸟儿吗？
生：认识，有麻雀、孔雀、鸽子、鸵鸟、啄木鸟······
师：咱们同学呀，都见多识广，都有一双善于发现的眼睛。小鸟是我们身边最可爱的朋友，帮助我们捕捉害虫，保护庄稼，所以我们一定要保护我们的朋友，爱护它们的生存环境。你愿不愿意做鸟儿们的守护者？
生：愿意！
师：鸟儿们还有很多不同的姿态，让我们来一起见识一下吧。（课件展示鸟的各种姿态）
师：你能学一学鸟儿是怎么飞的吗？全班起立，让我们学小鸟自由自在的飞翔在蓝天里（学生自由想象发挥，模仿小鸟飞翔）。小鸟是怎么飞的我们学会了，下面我们就来了解一下小鸟是有几部分组成的？
3.学习鸟的组成部分
生：头、翅膀······
师小结：不管小鸟姿态怎样，它都有这四部分组成。我们可以用简笔画的形式来概括它，头——身体——翅膀——尾巴
师：在小鸟圆圆的脑袋上再添上尖尖的嘴巴和圆丢丢的眼睛，一只可爱的小鸟就画好了。
师：今天呀我们看了那么多漂亮的小鸟，你心动了吗？想不想自己动手画画做做小鸟，那我们今天一起来学习《鸟语花香——小鸟头饰的制作》（揭示小课题）
4.讨论头饰制作方法
师：根据我们带来的工具材料说说应该怎么做小鸟头饰？又怎样才能制作出最漂亮的小鸟头饰呢？（同桌互相讨论）
5.小结头饰制作过程：一画、（画时注意构图）二涂、三剪（剪时注意安全）、四做（头带）、五贴
【设计意图：引导学生观察欣赏，对比分析，来全面感知鸟儿的特点，让他们的观察能力，绘画表现能力得到充分的锻炼。指导学生学习头饰制作的要领并通过头饰制作的示范、讲解，让学生掌握头饰制作的基本方法和步骤】
三、创作与表现
1.布置作业
（教师在黑板的卡纸上演示画面布局）
师：我们来一起欣赏一下其他小朋友的作品，你能比他做的棒吗？
生：能!
师：现在就请你开始动手制作你的小鸟头饰吧！记得要给小鸟穿上色彩漂亮的衣服哦。
（教师提醒：注意在使用剪刀的过程中一定要注意安全，不能将剪刀对着人，还要保持地面卫生。在画的时候要注意画面饱满，顶天立地）
2.学生动手制作小鸟头饰，教师巡视，发现有困难的学生及时指导帮助。
【设计意图：激发学生创作的热情，做出最漂亮新颖的小鸟头饰，提高学生的美术综合素养】
四、评价与展示
1.森林舞会时间到，请同学们戴上小鸟头饰来参加舞会
2.自评、互评
【设计意图：让学生在游戏中体验美术创作带来的无穷乐趣，并通过欣赏评价让学生感受美的同时也懂得表达美，提升审美水平】
五、课堂小结
你会用今天学过的方法制作其他头饰吗？发挥自己的想象力，课后和自己的爸爸妈妈一起完成一个花朵的头饰作品吧。
【设计意图：学以致用，举一反三制作小花头饰等】
六、拓展延伸
这节课我们不仅学会了制作头饰的方法还知道了保护花鸟，人人有责的道理，回去后还要把它告诉身边所有的人一起保护我们的环境。
【设计意图：渗透环保意识，保护环境，人人有责】
板书设计：
鸟语花香
——小鸟头饰的制作
一画
二涂
三剪
四做（头带）
五贴