湘美版一年级上册 美术 教案 第三课 田野的色彩

课题 4、田野的色彩
教学目标 观察感受田野美景的构成，感受色彩的搭配。
能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。
体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重点 线条与色彩的情趣搭配。
教学难点 对田野色彩的配对能力。
教 学 过 程 第一课时
一、欣赏导入新课
欣赏漂亮的麦田、花田等图片。
二、欣赏感知
1、线线交织， 构成田野
教师画线带入情境示范：如果我也有一片田地……
把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。
(分割布局)再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。
2、色彩认知，参观田野
（1）有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。
这块田是什么颜色的？
种的是什么？
可以用什么线条表现？
（2）现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！(欣赏范画)
交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？
边欣赏教师边小结：用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画田野。提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
3、启发想象,涂画田野
农民伯伯的田野里除了种植的植物还有什么啊？
如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。
三、自主表现
作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
五、展评作业，
互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？
二次备课


















































板书设计
教学
反思
重庆竹林实验学校集体备课教学设计
课题 5、田野的色彩
教学目标 观察感受田野美景的构成，感受色彩的搭配。
能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。
体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重点 线条与色彩的情趣搭配。
教学难点 对田野色彩的配对能力。
教 学 过 程 第二课时
一、欣赏导入新课
欣赏范画、以及学生未完成的作业。
二、欣赏感知
1、分析学生作业：
田野的分割——近大远小
色彩的搭配
线条的排列
2、教师小结：
用线条排列涂色（可以是不同深浅的线条重复排列）、
点点播种般的快速点涂（大小变化）、
颜色叠加、交接（色彩更丰富）。
提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
3、启发想象,涂画田野
农民伯伯的田野里除了种植的植物还有什么啊？
池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓、小狗等）
可以适当的在一个田里加一个点缀。
三、自主表现
继续完成作业。
作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
五、展评作业，
互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？
二次备课


















































板书设计
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反思
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