人教版初中生物七年级上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-05 11:13:11 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
课前检测：
植物在生态系统中扮演
角色，能够通过
制造
。
生产者
光合作用
有机物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
教学目标：
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类
的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3、培养学生的科学素质。
4、培养关心具有关心生物、保护环境的意识和行为。
教学重点难点：
学法指导：
通过观察、比较解答问题
植物体在形态结构、生殖上与生活环境相适应的特点
种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物
。
生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
藻类
藻类植物是多种多样的。有单细胞的，有多细胞的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。它们没有根、茎、叶的分化。
藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类生活有什么关系？
单细胞的衣藻
多细胞的水绵
多细胞的紫菜
多细胞的海带
为什么这些水会呈现出绿色呢？
因为湖泊里面生长着大量的藻类植物，这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。
假根
葫芦藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一些矮小的植物。
苔藓植物：
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小一般具有茎和叶。但是，茎中没有导管，根非常简单，称为假根。可以做监测空气污染程度的指示植物。
蕨类
生活在潮湿的环境中，植株比苔藓高大得多。根、茎、叶具有专门的输导组织。可以食用、药用、观赏、做绿肥。古代蕨类是形成煤的来源之一。同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的植物。
肾蕨
巢蕨
满江红
蕨类植物共同特点：
有根、茎、叶
体内有输导组织
根状茎
根
叶
铁线蕨
半边旗
思考：蕨类通过什么来繁殖？
生活在潮湿的地方，靠孢子进行繁殖。
大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处
阴湿的地面和背阴的墙壁上
潮湿的陆地
鱼类饵料、补充大气中的氧、食用、为工业和医药提供原料
没有根、茎、叶的分化
有茎、叶的分化、没有输导组织
具有根、茎、叶，体内有输导组织
指示植物、蓄积水分、保持水土。
食用、药用、观赏、绿肥、煤的来源之一
定向自学
衣藻、水绵、海带、紫菜等
墙藓、葫芦藓
肾蕨、卷柏、贯众、满江红
生活环境
代表
植物
形态特征
用途
藻类
植物
苔藓
植物
蕨类
植物
藻类、苔藓和蕨类植物适于生活在
环境？原因：
。
潮湿（水）
这些植物的生殖过程离不开水
拓展延伸：
1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
巩固提升:
2、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？
不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件已经不存在了，所以现在不可能形成大片的蕨类植物森林。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
3、小结三大类植物的结构
4．藻类、苔藓、蕨类植物的共同特征是（
）
A、无根、茎、叶
B、有根、茎、叶
C、不能产生种子
D、植株非常高大
5、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的能力较强，原因是（
）
A、全身都能吸收水分和无机盐
B、有茎、叶分化，能密集生长
C、根、茎、叶具有疏输导组织
D、叶片下面能产生大量孢子
6、苔藓植物在自然界中的意义是（
）
A、防风固沙
B、净化空气
C、分解植物
D、涵养水分、保持水土
C
C
D
7、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（
）
A、蕨类植物
B、苔藓植物
C、藻类植物
D、松柏类植物
8、藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生
进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生
进行繁殖，属于
植物。
A
孢子
种子
种子
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
课前检测：
植物在生态系统中扮演
角色，能够通过
制造
。
生产者
光合作用
有机物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
教学目标：
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类
的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3、培养学生的科学素质。
4、培养关心具有关心生物、保护环境的意识和行为。
教学重点难点：
学法指导：
通过观察、比较解答问题
植物体在形态结构、生殖上与生活环境相适应的特点
种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物
。
生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
藻类
藻类植物是多种多样的。有单细胞的，有多细胞的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。它们没有根、茎、叶的分化。
藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类生活有什么关系？
单细胞的衣藻
多细胞的水绵
多细胞的紫菜
多细胞的海带
为什么这些水会呈现出绿色呢？
因为湖泊里面生长着大量的藻类植物，这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。
假根
葫芦藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一些矮小的植物。
苔藓植物：
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株矮小一般具有茎和叶。但是，茎中没有导管，根非常简单，称为假根。可以做监测空气污染程度的指示植物。
蕨类
生活在潮湿的环境中，植株比苔藓高大得多。根、茎、叶具有专门的输导组织。可以食用、药用、观赏、做绿肥。古代蕨类是形成煤的来源之一。同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的植物。
肾蕨
巢蕨
满江红
蕨类植物共同特点：
有根、茎、叶
体内有输导组织
根状茎
根
叶
铁线蕨
半边旗
思考：蕨类通过什么来繁殖？
生活在潮湿的地方，靠孢子进行繁殖。
大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处
阴湿的地面和背阴的墙壁上
潮湿的陆地
鱼类饵料、补充大气中的氧、食用、为工业和医药提供原料
没有根、茎、叶的分化
有茎、叶的分化、没有输导组织
具有根、茎、叶，体内有输导组织
指示植物、蓄积水分、保持水土。
食用、药用、观赏、绿肥、煤的来源之一
定向自学
衣藻、水绵、海带、紫菜等
墙藓、葫芦藓
肾蕨、卷柏、贯众、满江红
生活环境
代表
植物
形态特征
用途
藻类
植物
苔藓
植物
蕨类
植物
藻类、苔藓和蕨类植物适于生活在
环境？原因：
。
潮湿（水）
这些植物的生殖过程离不开水
拓展延伸：
1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什么原因？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
巩固提升:
2、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？
不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件已经不存在了，所以现在不可能形成大片的蕨类植物森林。
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
3、小结三大类植物的结构
4．藻类、苔藓、蕨类植物的共同特征是（
）
A、无根、茎、叶
B、有根、茎、叶
C、不能产生种子
D、植株非常高大
5、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的能力较强，原因是（
）
A、全身都能吸收水分和无机盐
B、有茎、叶分化，能密集生长
C、根、茎、叶具有疏输导组织
D、叶片下面能产生大量孢子
6、苔藓植物在自然界中的意义是（
）
A、防风固沙
B、净化空气
C、分解植物
D、涵养水分、保持水土
C
C
D
7、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（
）
A、蕨类植物
B、苔藓植物
C、藻类植物
D、松柏类植物
8、藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生
进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生
进行繁殖，属于
植物。
A
孢子
种子
种子