湘美版一年级上册 美术 教案 第五课 我的太阳

湘美版一年级美术上册第5课《我的太阳》

1教学目标
抓住太阳的基本形状进行大胆的想象,创造出有个性的太阳;在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
2学情分析
之前已经学习了水彩笔、油画棒的绘画技巧,本节课学生们在涂色方面会有所应用。加之学习了月亮的形象,对于本节课拓展我的太阳形象做了铺垫。一年级的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,因此要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现大自然的美,有创造美的想法,共同热爱生活。
3重点难点
重点:抓住太阳的基本特征进行大胆创作。
难点:创作出具有独特光芒和表情的太阳。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活
【导入】一．导入　　
师:老师给大家猜一个谜语:有个老公公,面孔红通通,他来天就亮,他走黑洞洞。
(学生回答)
师:今天我们学习第五课我的太阳(板书课题)
教学环节说明:通过猜谜语,吸引学生的注意力,启发学生想象,调动他们学习的积极性,寓教于乐。
【讲授】二．新课
A.太阳结构
师:你们心中的太阳是什么样子的(找三个同学上来画太阳)
师总结:你们画了心中的太阳,想不想知道老师心中太阳是什么样子?(老师子黑板上师范想象的太阳:形状+光芒+表情+颜色)
问:小朋友看看老师心目中的太阳和你们的太阳有什么不一样呀?(生回答)
小结:看看老师的太阳形状是圆形的,那小朋友们思考除了圆形太阳可以是哪些形状?
师总结:形状---圆形,方形,三角形,爱心形等等
问:那太阳的表情可以有哪些?
师总结:喜与怒,哭与笑,多样的
问:光芒是什么样的?
师总结:树枝,花瓣,辫子多样的
B.太阳的小故事
1.师:你们知道有关太阳的故事吗?传说很久以前大海里有一棵扶桑树,树上住着十个太阳,每天太阳母亲都会带一个太阳去天上,突然有一天有个太阳宝宝就是为什么每次都要母亲带我们去啊,我们可以自己去呀,于是十个太阳来到人间,好多人都要被热死啦,天帝看见了人间的疾苦,派下大将后羿,后羿力大无比射下九个太阳,留下现在一个太阳。
2.问:那小朋友们发挥你们的想象那九个太阳长什么样子呀?(生回答)
最淘气的太阳是长什么样呢?
最漂亮的太阳长什么样子?
最酷的太阳是什么样呢?
最害羞的太阳是什么样呢?
3.师总结:最淘气的太阳正在和月亮搏斗。最漂亮的太阳它头上戴着很多小花,把自己装扮得像个美丽的花朵。最酷的太阳戴了一幅酷酷的墨镜。最害羞的太阳脸颊红红躲在云层里,露出半个小脑袋。
C.四季的太阳
师:你们来想想四季的太阳给人什么的感受:(生回答)
1.春天太阳是什么感受啊?(生回答)
小结:老师心中春天的太阳温暖,像美丽的小女孩,颜色是绿色的。
2.夏天太阳是什么感受呀?
小结:夏天的太阳是很热,像一个愤怒的老公公,颜色是红色的。
3.秋天太阳又是什么感受呢?
小结:老师心中秋天的太阳是微笑的老奶奶,颜色是黄色的。
4.冬天太阳又是什么感受呢?
小结:冬天的太阳是寒冷的,顽皮的小男孩害羞的躲在云层里不肯出来,颜色是蓝色的。
师总结:在每个人都心中,太阳的样子都是不一样的,颜色也可以不一样。(启发学生从不同的角度去想象太阳的变化。譬如:可以从四季的角度来看太阳,春天的太阳光芒是嫩绿的枝条和美丽的花环,夏天的太阳光芒是炽热的火焰,秋天的太阳光芒是各种丰收的果子,冬天的太阳光芒是串甜甜的冰糖葫芦;或以拟人的角度来看太阳,太阳可以是可爱的小姑娘、精神抖擞的小伙子、慈祥的老公公,太阳可以有各种各样的表情,如喜、怒、哀、乐……还有早晨、中午、傍晚的太阳又各有不同……除了以上那些表现方法外,也可以教学生用自己喜欢的图案来装饰和美化太阳。)
【活动】三．对比构图
课件展示两幅太阳作品
师问:你们喜欢哪一幅太阳呢?
(让学生欣赏对比,找出哪一幅构图饱满、颜色艳丽,想象丰富,认识构图的重要性)
【练习】四．自由作画
要求:1、每人至少画一个造型独特、与众不同的太阳;
2、给太阳涂上自己喜欢的颜色。
3、把整张画充分。
注意:
1.发挥想象力画一个与众不同的太阳,看看谁是我们班的小画家。
2.注意布置作业要让学生清楚理解,作业要求要让学生理解。
纸画满。
【导入】五、作业评比
1、采用自我评述的方法,向大家介绍自己创作表现的太阳。
2、注意在邀请学生来评价自己太阳的时候,先要求学生停笔,集中注意力,在来评讲作品。