导学案 大自然中的二氧化碳第二课时

初三化学第六单元
第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时） 导学案
课题 大自然中的二氧化碳（第一课时） 课型 新授课 执教人
课堂流程 环节 具体内容 学法指导
学习目标2分钟 学啥我知情 知识目标：（1）了解实验室制取气体的一般设计思路，进行CO2制取的探究实验（2）掌握实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、制取装置、操作步骤、收集方法、检验方法和验满方法（3）了解二氧化碳的部分物理性质能力目标：（1）学会利用对比、归纳，对实验室制二氧化碳的装置进行归纳和应用。（2）通过分组，培养合作意识（3）培养分析、加工处理图片信息的能力（4）通过实验比赛，培养实验能力情感目标：（1）增强环保意识（2）增强对自然界中化学现象的好奇心和探究欲，从探究中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣（3）培养合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于实践创新的科学品质。 请把关键词标出来
新知探究18分钟 基础我能行5分钟 一、二氧化碳的循环探求发现之旅：认真阅读课本P126莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线图和P127二氧化碳的生成和消耗图，小组内交流下列问题：在同一年里，二氧化碳含量是怎样变化的？导致这种变化的原因是什么？在不同的年度里二氧化碳呈现了怎样的变化趋势？导致这种变化的原因是什么？二氧化碳含量的这种变化趋势对整个自然界来说，是利大于弊还是弊大于利？为什么？（如果你认为③中二氧化碳含量的这种变化趋势是弊大于利，则回答本题）如何避免或减少空气中二氧化碳的这种变化对自然界造成的弊端？ 在自主学习的基础上，充分发挥小组合作的优势
自主学习5分钟交流讨论13分钟 实验我探究13分钟 二、实验室制取二氧化碳1、（共同复习）回忆学过的氧气的实验室制取方法，总结实验室制取气体的原理。2、在上述制取氧气知识的基础上，结合课本P128和课件中的信息，小组内交流下列问题：（1）、实验室制取二氧化碳实验原理的确定：问题：①、实验室制取二氧化碳的药品是：____________________________；②、①中已经给出了反应的产物，尝试写出该反应的化学方程式 _________________________________________（2）、实验装置的选择：根据信息（1），你认为实验室制取二氧化碳气体的发生装置应该是下列装置中的（ ），该装置与实验室制取氧气的发生装置_________（相同或不同）（3）、收集方法的选择：友情提示：1、在通常状态下，空气的密度是1.293g/L 二氧化碳的密度为1.997 g/L 2、在通常状况下，二氧化碳是一种能溶于水的气体由于二氧化碳的密度_________________，所以用___________________方法收集；由于二氧化碳______________,所以不能用_________________方法收集。③用集气瓶收集好的一瓶二氧化碳，应怎样放置？_________________，因为_______________。（4）、二氧化碳的验证方法： 友情提示：将二氧化碳通入澄清的石灰水中片刻，澄清的石灰水会变浑浊。①你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳？_______________________________________②你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满 _______________________________________（5）、实验室制取二氧化碳的操作步骤：根据上述我们对实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法的探究，讨论实验室制取二氧化碳的操作步骤。_______________________________________________________________。（交流与反思）：实验室制取二氧化碳在连接好实验仪器后要做的重要一步是什么？_______________ 结合氧气的相关知识展开对二氧化碳的学习结合气体发生装置的选择依据，来完成对二氧化碳装置的选择仔细听，认真记
展示交流10分钟 挑战我能行 找两组同学勇敢的挑战自我，给大家展示“二氧化碳的制取、验证并收集一满集气瓶的二氧化碳气体”在班内寻找几名学生做“观察员”，仔细观察实验，发现并及时纠正实验中的错误。 烂熟于心才能享受展示的快乐！
总结提升5分钟 总结我提升 整理本课所学知识，构建一下知识结构吧！ 只有善于总结知识才能学到家
课堂作业10分钟 作业当堂清 A组 基本能力训练（我能独立完成！！）实验室制取二氧化碳最好用（ ）A 锌和稀硫酸 B 双氧水和二氧化锰 C 大理石和稀盐酸 D 碳酸钠和稀盐酸2、检验二氧化碳气体是否收集满的方法 （ ）A 将燃着的木条深入集气瓶中 B 将带火星的木条伸入集气瓶中C 将少量石灰水倒入集气瓶中，振荡 D 将燃着的木条方在集气瓶口3、实验室收集二氧化碳的正确方法（ ） A 排水法 B 向下排空气法 C 向上排空气法 D 排水法和向上排空气法4、下列检验二氧化碳的方法最合理、最常用的是（ ） A 通入澄清的石灰水中，看石灰水是否浑浊 B 用紫色石蕊试液看是否变红色 C 用火柴点看是否燃烧 D 测其密度，看是否比空气大验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器 ②向漏斗中注入盐酸 ③向容器中加入块状石灰石 ④检验装置的气密性 ⑤收集生成气体 以上操作正确的排列顺序是：________________________________恭喜你，顺利完成A组检测！如果你认为你的最大潜力还未被挖掘出来，请继续做B组B组 技能提高训练（我要挑战！！）实验室制取硫化氢（H2S）气体，一般用块状的FeS和稀盐酸反应制得。已知硫化氢气体易溶于水，密度比空气的大。试回答：制取硫化氢气体的装置与制取二氧化碳气体的装置________（填相同或不同）收集硫化氢气体可用_____________方法。下图是某同学在实验室制取二氧化碳气体的装置图，有没有错误？如果有错误请你指出错误并改正。指 错 改 错______________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________3、［02安徽］“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日“东方时空”中的一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响已经不容忽视。（1）造成温室效应的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张。双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）请再举出一件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 认真思考，独立完成
拓展作业 挑战我接招 1、就地取材，选用你家中现有的物品（墨水瓶、塑料瓶、圆珠笔芯等），自制一套制取CO2的装置，并在老师的指导下进行试验。2、通过社会调查或查阅资料，了解工业制取CO2的原理和方法。 你能独占傲头，你真能！
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B
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