湘美版一年级下册 美术 教案 第七课 你的家 我的家

课题：你的家 我的家（湘教版?一年级下）
教学目标:
1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。
2、了解各种房屋的形状、结构，掌握基本画法。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
教学重难点：
重点：通过记忆、想象来设计造型特别的房子，并用色彩进行装饰。
难点：把设计构思大胆的画出来。
教学过程：
游戏激趣
1、猜一猜
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）让我们一起进入“有奖猜一猜”环节。
师：那你们猜一猜，你觉得这外形像什么？
(房子、水杯、茶壶、鱼)
生：
师：这可难倒一些同学，想不到我们的房屋可以这么有趣吧，不信？你们再瞧瞧！
（播放各种造型奇特的房子）
（提示学生观察房子的造型、颜色、门、窗口）
师：这些房屋和我们平时生活中的都不一样，太特别了，请问你看到了什么形状？
生：
师：你们看的可真认真，那如果让你们自己设计你的家，(板书：你的家)你们最想设计一间怎么样造型的房子？
生：
（师：你的想法真有意思
你的想法真独特
你的想象力真丰富……)
师：我们说了这么多的形状，这其实都是来源于我们生活中的一些动物、植物，还有一些生活用具，或者是一些学习用品，我们都可以把它们设计成我们房子的形状。
二、了解房子的组成部分，激发想象
1、分析概括房子的组成部分
师：看，黄老师刚设计好的房子，可是，总觉得好像缺少了点什么？哪位小设计师能帮帮我？（请小设计师上黑板边画边解说，教师一旁补充）
生：门
师：对了，房子没有门的话就不能出入了。
生：窗
师：嗯，如果房子没有窗的话空气就不流通了
板书：
2、教师小结房子的组成结构：外墙、门、窗。
3、如何美化房子。
三、激发学生的创造力，展示概念房子。?
师：这张图片熟悉吗？
生：我们小区，白鹭湖
师：白鹭湖社区的设计师听说我们的小朋友们也很厉害，所以他们想考考我们，你们敢接受考验吗？
生：接受
师：你能把你最想要的房子合理的设计在图纸是吗？
生：能
师：那今天我们也来当一回小设计师，一起来设计你的家和我的家，一起来组建我们的新白鹭湖社区吧！
四、学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。?
1、出示设计要求。(分A、B、C社区小组合作完成)
2、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。?
3、启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，
及时鼓励学生。?
五、作品评析?
1、说一说，评一评：你最喜欢哪位设计师的房子，为什么？
（1）根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，组拼成一张完整的设计图，并请设计师讲解一下自己的设计的房子。?
（2）教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。?
六、教师总结，课后延伸
从我们这美丽的新白鹭湖社区看出来同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！除了用画笔设计我们的家，其实还可以利用生活中一些材料废物利用来制作立体的房子，有兴趣的学生课后动手试一试。
教学反思：
本课中，学生通过对造型奇特的房子的欣赏，了解房子的基本构成，并鼓励他们充分发挥自己的想象力动手设计自己最想要的房子。在自主设计环节我安排了小组合作的形式，让他们共同合作完成，最终全班组拼成一个大社区图。在这过程中增强他们的团结协作的集体意识，也增进同学间的友情，
学生课上创作的作品很多都出乎我的意料，作品色彩运用合理，造型的设计新颖别致，评价交流时，学生的发言的是奇思妙想，一节课下来，我和学生都有很大的收获。但是不足的地方是在构图的环节我没有详细的讲解和引导，师生互动与生生互动的环节应该更多的让学生参与其中，并及时的鼓励和赞扬每一个学生。