湘美版一年级下册 美术 教案 第十四课 剪对称鱼形

第14课 剪对称鱼形
【教学内容】
湘教版小学一年级下册美术第14课《剪对称鱼形》
【教材分析】
鱼类形状多样，花纹独特，是儿童最喜爱表现的对象之一。这是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。在此之前学生已经接触到了有关知识。本节课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作，在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
【学情分析】
本节课我遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法，引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥了师生间的互动作用，2、激励评价法，评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。这些教法解决了本课的重点。我在教学过程中特别重视学法的指导，本节课我主要采用以下的学法：观察法、自主探究法、展示评价，从而突破了本课的难点。
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
2．过程与方法
让学生观察，探究，动手制作，体验游戏活动的快乐，感受创作表现的成功。
3．情感态度与价值观
体验热爱自然、保护自然的情感。
【教学重点】
对折剪纸的方法。
【教学难点】
鱼形及鱼花纹的多样性
【教学准备】
课件、剪刀、彩纸等
【课型】
造型与表现 设计与应用
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、激趣感知，导入新课。
1、激趣：欣赏可爱的小鱼，认识小鱼的身体结构。
2、感知对称：演示将剪纸鱼“对折—展开”，
师：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？
引导学生：对折后，鱼相对两边的形状大小花纹完全相同。
3、揭示课题：剪对称鱼形（板书）。
二、教师引导，自主探究。
1、对折
引导学生完成第一步：对折
2、画鱼的一半
（1）学生上台演示：画鱼外形的一半
师引导：
对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？
画在对折纸的什么位置？
小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。
（2）教师示范：
画出小鱼的花纹。（你想画什么样的花纹？）
小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断
3、剪鱼外形
老师示范剪鱼外形，强调剪纸方法和技巧。
三、尝试体验，展示交流。
1.出示要求：.用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。（注意：外形独特，花纹与众不同。）
2.师：这儿有两个大鱼缸，快让你的鱼儿到鱼缸里快乐地游起来吧！
引导学生展示和说明自己的作品，欣赏评价他人作品，引导学生之间的自评与互评。
四、回顾再现，拓展延伸。
1.师适时总结评价；
2.学生欣赏民间剪纸艺术。
【板书设计】
剪对称鱼形


对折
画鱼的一半
剪出外形和花纹