三年级上册数学教案-5.1 四则混合运算（一）冀教版

四则混合运算（一）
学生分析：
本课是在学生认识了小括号、掌握了带小括号的加减混合运算的基础上学习的。此时的学生已经能够解决一些需要两步计算的简单问题了。本课时主要是让学生经历用分步算式和混合算式都能解决实际问题，让其体悟出混合运算的运算顺序。
教学目标：
●知识与技能：经历自主探索，会工整地进行简单的两级混合运算，会用分步算式和混合算式解决实际问题。
●过程与方法：在解决实际问题的过程中，通过小组合作、师生交流，体会、归纳两级混合运算的顺序。
●情感态度与价值观：积极参加数学活动，体会数学与生活的密切联系，感受运算顺序的合理性。
重
点：经历自主探索，体会、归纳两级混合运算的顺序；会进行简单的两级混合运算。
难
点：能灵活运用不同方法解决生活中的数学问题。
教学过程：
1，课前热身，复习旧知
口算比赛
10+2+5
30-20-2
5+20-10
师总结：这是加减混合运算，他们的运算顺序是从左往右。
2，创设情境，探究新知
1，蓝灵鼠想请大家帮他解决一个问题，你们愿意吗？
2，出示课件（三箱饮料，每箱24瓶）
通过看图，①你获得了哪些数学信息？②需要解决的问题是什么？
指生答。
③该怎样列式呢？
指生答，提示可以有不同的算法。
3，难度升级，蓝灵鼠又拿来了12瓶，还是原来的问题，你会列式吗？
出示要求：①你能列出几种不同的算式？
②列完后小组交流，说一说先求的是什么，再求什么？
4，指生板书。
可能出现
24+24+24+12
24×3=72
72+12=84
24×3+12
3×24+12
12+24×3等
5，全体交流
每一种算式先求什么？再求什么？
总结：无论是分步算式，还是综合算式都能帮蓝灵鼠解决问题。
6，观察综合算式，跟以前学的综合算式有什么不同？（乘加）
师总结：既有乘法，又有加法的算式叫乘加混合运算
7，用今天所学的知识解决问题
①谁会用综合算式解决，一共有多少个三角形？（4+9×2）
②小红有3袋糖，每袋有10块。妈妈又给了她5块，小红一共有几块糖？（3×10+5）
8，这两个算式先算什么？指生答，师用红线标出。
9，学数学一定要有一双善于发现的眼睛。请观察这些划红线的综合算式，完成填空题：
一个算式里，既有乘法，又有加法，要先算（
）。
齐读，男生读，女生读。
10，好了，孩子们，运算顺序是方向，方向确定好了，我们可以放心大胆地做题了。
你们来指挥，我来脱式计算24×3+12
①先算24×3，得72；
②先在算式左侧下方写上“=”，和第一步的得数72；
③+12没有参与第一步的计算，就直接抄写下来；
④然后写第二个等号，跟第一个等号对齐，接着算72+12得84
答题要完整，括上单位，然后写上答语。
11，请同学们按照刚才的步骤，从这些综合算式中选一个，工工整整的算在练习本上。
同桌两人查漏补缺，让大家的计算既正确又工整。
3，巩固练习，运用知识
1，蓝灵鼠邀请大家到数学王国闯关，你们愿意参加吗？
第一关：只说运算顺序，不计算
40×5+162
240+24×5
第二关：列式计算
学校原来有20个羽毛球，又买来5盒，每盒12个。现在一共有多少个羽毛球？
①列式
②说说运算顺序
③谁能把计算过程写出来？
第三关：
猜想：一个算式里，既有乘法，又有减法，要先算（
）。
让我们再次走进羽毛球题
出示：学校买来5盒羽毛球，每盒12个。用去20个，还剩下多少个？
①列式
②说说运算顺序，先求（5盒一共有多少个羽毛球）再去掉20，求出还剩下多少个。
③谁能把计算过程写出来？
所以我们说，出示：一个算式里，既有乘法，又有加减法，要先算（
）。
4，课后作业，巩固延伸
1，猜想一个算式里，既有乘除法，又有加减法，要先算（
）。
2，预习课本67页，有不明白的可以在书上做出标记。