人教版生物七年级上册3.2.1种子的萌发 课件（23张PPT)

第一节 种子的萌发
第二章 被子植物的一生
目
录
CONTENTS
1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
7
学习目标
1.说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。
2. 阐明种子萌发的过程,用“实验法完成种子萌发的环境条件”的探究。
3. 通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。
当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参大的大树时，你能想到些什么呢？教师以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”为背景，让学解释其含义，并体味这诗句是对植物生命周期的生动写照。生俗话说：“一大之计在于晨，而一年之计在于春。”、“春种一粒粟，秋收万颗子”。那么植物的一生从什么开始呢？
新课导入
新课讲解
讨论
观察图片，分析下列问题：
（1）上图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后，向土壤中喷水的目的是什么？
（2）通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要哪些条件？
分析教材中的参考方案，自己制定探究计划。讨论和完善探究计划。
新课讲解
一、种子萌发的环境条件
小组探究计划
需要设计对照实验，注意变量的唯一性原则
分析参考方案中的对照实验
提示：
新课讲解
探究——种子萌发的环境条件
（1）步骤1 提出问题：在哪种条件下种子才能萌发？
（2）步骤2 作出假设：种子的萌发需要充足的空气

种子的萌发需要适宜的温度

种子的萌发需要一定的水分

……
步骤3 制定计划：
选择实验材料：绿豆种子50粒、烧杯、吸水纸、汤匙、清水
设计实验装置：（如下图）
新课讲解
步骤4 讨论和完善计划：
选择怎样的种子进行实验？
实验过程中应该将种子分成几组？每组多少粒种子？每组一粒种子可以吗？
应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？
对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？
步骤5 实施计划：
按确定的探究计划进行实验，定期观察，记录种子萌发情况。
新课讲解
步骤6 分析结果，得出结论：
得出的结论是__________________________。
步骤7 讨论：
几号装置中的种子萌发了？几号装置中的种子没有萌发？请你分析原因。
设置2号装置有必要吗？为什么？
你得出的结论是什么？是否支持你的假设？
新课讲解
1
10粒种子
2
10粒种子
3
10粒种子
4
10粒种子
环境条件
无水
适宜温度
充足空气
一定的水
适宜温度
充足空气
一定的水
低温
充足空气
过多的水
适宜温度
缺氧
实验结果
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
实验结果：
新课讲解
新课讲解
结论
种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
二、种子萌发的自身条件
新课讲解
思考
哪个装置的种子可以萌发？上述现象说明了什么问题？
①
20 ～ 25℃
②
20 ～ 25 ℃
③
20 ～ 25 ℃
湿润的吸水纸
粒大饱满的种子
被虫子咬过的种子
煮熟的种子
新课讲解
归 纳
种子萌发的自身条件：活而完整的胚、度过休眠期的种子。
不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测。
新课讲解
三、测定种子发芽率
抽样检测法：
新课讲解
四、种子萌发的过程
1.种子吸收水分,膨胀
2.胚根发育，突破种皮，形成根。
3.胚轴伸长
4.胚芽发育成茎和叶
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴
新课讲解
种子
种皮
胚
胚乳
胚根
胚芽
胚轴
子叶
幼苗
叶
茎
根
消失
脱落
课堂小结
当堂小练
1.早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是( )
A.保湿保温，有利萌发
B.防止鸟类啄食种子
C.种子的萌发需要避光
D.防止大风大雨侵袭
A
当堂小练
2.花生种子种到地里能长出幼苗，是因为有 ( )
A.适量的水分
B.充足的空气
C.适宜的温度
D.以上三项都是
D
当堂小练
3.玉米种子萌发长出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质 ( )
A.被土壤中的微生物分解掉
B.被胚吸收发育成幼苗
C.被胚根吸收掉
D.被土壤中的其他植物吸收
B
请完成对应习题
课后作业
谢谢