人教版生物八年级上册5.2.3社会行为课件（26张PPT)

第三节 社会行为
第二章 动物的运动和行为
目
录
CONTENTS
1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
1.举例说出动物的社会行为，描述社会行为的主要特征。
2．举例说出动物群体中信息交流的意义。
3. 探究“蚂蚁的通讯”，设计和实施探究方案，养成科学思维的习惯。


你知道动物界中哪些动物是群体生活的？
群体生活的动物有哪些特征？
新课导入
1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工；
3.有的群体中还形成等级。
新课讲解
一、社会行为的特征
蚁后（雌蚁）
蚁王
（雄蚁）
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开蚁后产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
新课讲解
白蚁群体成员有明显的分工
新课讲解
首领
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
新课讲解
新课讲解
狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
新课讲解
动物为什么要结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
新课讲解
　　 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
新课讲解
　 虽然猴子的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当作它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。
新课讲解
　　 许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的。靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
新课讲解
俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？
新课讲解
二、群体中的信息交流
动物通过什么方式传递信息呢？
气味
新课讲解
动作
新课讲解
声音
新课讲解
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
每种动物的沟通方式是唯一的吗？
新课讲解
利用昆虫通讯诱杀害虫
利用昆虫性外激素
诱杀害虫
新课讲解
生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。
新课讲解
课堂小结
一、社会行为的特征
1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工；
3.有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流
当堂小练
1.在白蚁群体内部，不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于 ( )
A.防御行为 B.繁殖行为
C.社会行为 D.取食行为
C
当堂小练
2. 下列各类动物，具有社会行为的是 ( )
A.狒狒 B.蚯蚓
C.麻雀 D.蝗虫
A
请完成对应习题
课后作业
谢谢