人教版生物八年级上册6.2认识生物的多样性课件（27张PPT)

第二章 认识生物的多样性
目
录
CONTENTS
1 学习目标 2 新课导入
3 新课讲解 4 课堂小结
5 当堂小练 6 布置作业
学习目标
1. 说出生物多样性的含义及三个层次，概述三个层次之间的关系。
2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。


同学们，我们一起来看一张海报，观察海报中的地球有什么特点，海报说明了什么？生物的多样性到底重要在哪里呢？为什么会引起世界范围的关注呢？今天这节课就让我们一起来认识生物的多样性。
新课导入
什么叫生物的多样性？
生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？
新课讲解
新课讲解
生物的多样性
１.生物种类的多样性
２.基因的多样性
３.生态系统的多样性
新课讲解
葫芦藓
水绵
松
树
桫椤
向日葵
一、生物种类的多样性
新课讲解
螃蟹
青蛙
鱼
乌龟
鹰
鱿鱼
海葵
海蜇
新课讲解
我国生物多样性的特点：
1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。
2.裸子植物种数居世界首位。
3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。
4.特有的和古老的物种多。
新课讲解
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。
二、基因的多样性
新课讲解
基因与生物特征之间的关系怎样？
同一窝的小狗颜色不一样是由什么决定的？
基因
新课讲解
谈谈你对基因库的理解：
每种生物都是由一定数量的个体组成的， 这些个体的基因组成是有差别的， 一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。
新课讲解
1.生物种类多样性的（实质）是基因的多样性。

2.每种生物都是一个丰富的（基因库）。

小结
新课讲解
美国大豆与中国野生大豆的基因不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因多样性对遗传育种有什么意义？
新课讲解
思
袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士， 被誉为“杂交水稻之父”。
利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
新课讲解
如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养、繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
新课讲解
思 考
近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的（基因）而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致（基因的多样性）减少，使虎的后代继承有害基因的可能性增大。
新课讲解
思 考
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动。
海洋生态系统
三、生态系统的多样性
新课讲解
是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
湿地生态系统
新课讲解
由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。
淡水生态系统
新课讲解
分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”之称。
森林生态系统
新课讲解
分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。
草原生态系统
课堂小结
基因的多样性
生物种类
的多样性
生态系统的多样性
不同环境
决定
形成
影
响
消失
当堂小练
1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。生物多样性的内涵不包括下列哪一项 ( )
A.生物结构的多样性
B.生物种类的多样性
C.基因的多样性
D.生态系统的多样性
A
当堂小练
2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的 ( )
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.数量的多样性
D.生态系统的多样性
A
请完成对应习题
课后作业
谢谢