(共27张PPT)
Unit
8
An
outing
(1)
牛津深圳版
五年级上
Free
talk.
Do
you
like
outings?
Why?
Where
do
you
go
for
outing?
What
do
you
need
for
outing?
Free
talk.
What
are
they
doing?
Who
are
they?
Listen
and
answer.
1.
What
is
Tom
doing?
2.
Where
are
they?
He
is
reading
the
map.
They
are
at
Green
Hill.
3.
Where
is
the
Big
Stone?
It
is
in
the
hill.
Let’s
learn.
An
outing.
远足
outing
map
地图
He
is
reading
the
map.
They
are
at
Green
Hill.
hill
小山
Listen
and
answer.
2.
What
does
the
letter
say?
It
says,
”You
can
find
a
diamond
at
the
top
of
Green
Hill.
”
1.
What
do
they
find?
A
letter.
Let’s
learn.
It
says,
”You
can
find
a
diamond
at
the
top
of
Green
Hill.
”
find
发现；找到
diamond
钻石
at
the
top
of
在……顶部
Listen
and
answer.
2.
What
does
the
letter
say?
It
says,
”
Look
down
and
you
can
see
the
diamond.
”
1.
What
do
they
find
at
the
top
of
Green
Hill?
Another
letter.
Let’s
learn.
What
does
another
letter
say?
another
另一个
Listen
and
answer.
1.
What
do
they
see?
A
lake.
2.
What
is
the
lake
like?
The
lake
is
like
a
big
diamond.
Let’s
learn.
The
lake
is
like
a
big
diamond.
lake
湖
Look
and
read.
hill
lake
map
Game
time.
at
the
top
of
看单词，并且快速读出被小山遮挡的单词。
map
outing
hill
find
diamond
another
lake
Let’s
read.
Alice:
What
are
you
doing,
peter?
Peter:
I’m
reading
the
map.
We’re
at
Green
Hill.
The
Big
Stone
is
on
the
hill.
What
are
you
doing,
peter?
I’m
reading
the
map.
Joe:
Here’s
the
Big
Stone.
Peter:
Look!
Here’s
a
letter.
Let’s
read
it.
It
says,
”You
can
find
a
diamond
at
the
top
of
Green
Hill.
”
Let’s
read.
Kitty:
Where’s
the
diamond?
Peter:
Here’s
another
letter!
It
says,
”Look
down
and
you
can
see
the
diamond.”
Joe:
Look!
The
lake
is
like
a
big
diamond!
Let’s
learn.
What
are
you
doing,
peter?
I’m
reading
the
map.
这是现在进行时态的特殊疑问句及对应答语。用来询问及回答他人正在做什么，由特殊疑问句what来引导。
用法
Let’s
learn.
例句
—What
____
she
____
now?
她现在在做什么？
—She
____
______
a
song.
她在唱歌。
is
doing
is
singing
句型结构：特殊疑问词
+
be动词
+
主语
+
动词-ing
+
其他?
回答：主语
+
be动词
+
动词-ing
+
其他.
Let’s
watch.
5
点击播放视频
Read
and
order.
2
Put
the
sentences
in
order.
a
Peter
finds
a
letter
beside
the
Big
Stone.
b
Peter
reads
the
map.
c
Peter
finds
another
letter.
d
Peter
finds
the
Big
Stone.
e
The
children
find
the
“diamond”.
b
d
a
c
e
Let’s
act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s
play.
把全班分成小组，给每个小组分配不同的事情去做。一些学生做规定的动作，其他学生问：What
is
he/she
doing?
-
读书
-
打电话
-
在电脑上工作
-
洗盘子
-
跳舞
-
打牌
一、根据句意和首字母提示写单词。
Here
is
the
m___
of
China.
Where
is
my
bag?
I
can’t
f___
it.
Can
I
have
a_____
apple,
please?
They
are
swimming
in
the
l___.
The
Big
Stone
is
on
the
h___.
Practice
ap
ind
nother
ake
ill
二、选择正确答案。
(
)
1.
What
___
you
___
now?
A.
do;
doing
B.
are;
doing
C.
do;
do
(
)
2.
Let’s
____
the
map.
A.
look
B.
read
C.
see
(
)
3.
Look!
The
boys
____
football.
A.
are
playing
B.
play
C.
plays
B
B
A
Practice
Summary
1.
词汇
outing
map
hill
find
diamond
another
lake
at
the
top
of
2.
句型：
--What
are
you
doing,
peter?
--I’m
reading
the
map.
Homework
Read
the
new
words
and
write
them.
Write
some
sentences
to
tell
me
what
you
are
doing.
谢谢
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Unit
8
An
outing第一课时导学案
单元
Unit
8
An
outing
年级
5
学习目标
1、
能听懂，会说outing,
map,
hill,
find,
diamond,
another,
lake,
at
the
top
of等单词和短语。2、掌握核心句型What
are
you
doing？及其答语。3、运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际。
学习重难点
1.
能听懂，会说outing,
map,
hill,
find,
diamond,
another,
lake,
at
the
top
of等单词和短语。2、掌握核心句型What
are
you
doing？及其答语。3.运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】或【复习回顾】
复习回顾说说你喜欢的外出游玩经历。新词预习词汇outing,
map,
hill,
find,
diamond,
another,
lake,
at
the
top
of听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】
Free
talk.用学过的词汇谈论外出游玩：Do
you
like
outings?Why?Where
do
you
go
for
outing?What
do
you
need
for
outing?略读课文，圈出生词：______
_____
______
_______
________
_______
______
______
___________
___________
_____
听读课文，总结现在进行时态的特殊疑问句的句型结构：特殊疑问词
+
be动词
+
主语
+
动词-ing
+
其他?两人一组用现在进行问答练习，注意特殊疑问句的句型结构。如：
What
are
you
doing？
I
am
listening
to
music.5.
思考每幅图中提到的问题，带着问题阅读课文，解决问题。6.
朗读课文，注意重点单词的发音。7.
小组合作，互相检查，指出错误，及时纠正。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
1.
复习单词做游戏看单词，并且快速读出被小山遮挡的单词。要求注意力集中，尽量记住单词的位置，才能在游戏中获胜。2.
把全班分成小组，给每个小组分配不同的事情去做。一些学生做规定的动作，其他学生问：What
is
he/she
doing?
【当堂检测】
一、补全单词。1.
l__
k__
(湖)
2.
m__p
(地图)3.
__n__th__
__
(另一个)
4.
f__nd
(找到)5.
h__ll
(小山)二．选择填空1.
The
Big
Stone
is
____
the
hill.A.
in
B.
at
C.
on2.
The
cat
is
_____
the
top
of
the
house.A.
of
B.
at
C.
in3.
What
____
they
doing?A.
do
B.
is
C.
are4.
Let’s
____
the
letter.A.
to
read
B.
read
C.
reads5.
The
lake
____
a
big
diamond.
A.
likes
B.
like
C.
is
like三．按要求写出下列各词1.
向下看（英语）_______
2.
it（宾格代词）___________3.
在……顶部（英语）_____________
4.
on
the
hill（汉语）__________参考答案：
一、1.
a;
e
2.
a
3.
a;
o;
e;
r
4.
i
5.
i二、1.
C
2.
B
3.
C
4.
B
5.
C三、1.
look
down
2.
it
3.
at
the
top
of
4.
在山上
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版英语五年级上册Unit
8第1课时教学设计
课题
An
outing
单元
Unit
8
学科
英语
年级
五（上）
学习目标
能听懂，会说outing,
map,
hill,
find,
diamond,
another,
lake,
at
the
top
of等单词和短语。掌握核心句型What
are
you
doing？及其答语。运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际。培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点
1.
能听懂，会说outing,
map,
hill,
find,
diamond,
another,
lake,
at
the
top
of等单词和短语。2.
掌握核心句型What
are
you
doing？及其答语。
难点
3.
运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free
talk.引导学生用学过的词汇谈论外出情况：Do
you
like
outings?Why?Where
do
you
go
for
outing?What
do
you
need
for
outing?
和同伴谈论自己外出游玩的一些相关情况，同时复习前面学过的词汇，如地点名词，工具名词等。
在交流的过程中复习词汇等，同时将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
一、
Listen
and
say.Let’s
look.
展示课文图片：
Who
are
they?
What
are
they
doingListen
and
answer.
播放第一幅图的听力材料，回答如下问题：
What
is
Tom
doing?
Where
are
they?
Where
is
the
Big
Stone?Let’s
learn.学习单词outing,
map,
hill.
并以听读等形式进行学习掌握。
4.
Listen
and
answer.
播放第二幅图的听力材料，回答如下问题：What
do
they
find?
What
does
the
letter
say?5.
Let’s
learn.学习词汇
find,
diamond,
at
the
top
of.6.
Listen
and
answer.
播放第三幅图的听力材料，回答如下问题：What
do
they
find
at
the
top
of
Green
Hill?
What
does
the
letter
say?7.
Let’s
learn.学习单词another.
并以听读等形式进行学习掌握。8.
Listen
and
answer.
播放第四幅图的听力材料，回答如下问题：What
do
they
see?
What
is
the
lake
like?9.
Let’s
learn.学习单词lake.
并以听读等形式进行学习掌握。10.
Look
and
read.
观察图片，读单词。11.
Game
time.做游戏，复习单词：看单词，并且快速读出被小山遮挡的单词。12.
Let’s
read.读课文，注意模仿语音语调。13.
Let’s
learn.学习句型:
What
are
you
doing,
peter?I’m
reading
the
map.
这是现在进行时态的特殊疑问句及对应答语。用来询问及回答他人正在做什么，由特殊疑问句what来引导。句型结构：特殊疑问词
+
be动词
+
主语
+
动词-ing
+
其他?回答：主语
+
be动词
+
动词-ing
+
其他.14.
Let’s
watch.播放课文视频，学生跟读15.
Read
and
order.
根据课文内容将句子排序16.
Let’s
act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。二、
Let’s
play.把全班分成小组，给每个小组分配不同的事情去做。一些学生做规定的动作，其他学生问：What
is
he/she
doing?-
读书-
打电话-
在电脑上工作-
洗盘子-
跳舞-
打牌三、Practice1.
根据句意和首字母提示写单词。2．选正确答案。四、Summary1.
词汇
outing
map
hill
find
diamond
another
lake
at
the
top
of2.
句型：
--What
are
you
doing,
peter?
--I’m
reading
the
map.
五、Homework1.
Read
the
new
words
and
write
them.2.
Write
some
sentences
to
tell
me
what
you
are
doing.
听每幅图的录音，并解决问题，注意听重点内容。学习单词时注意模仿发音，力争发音准确
到位。读课文的同时注意重点强化记忆重点句型和单词。了解现在进行时态的特殊疑问句及答语。认真跟读视频录音，并能模仿语音语调；完成课文内容的相关练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。
将单词安排到句型和课文中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时熟悉课文内容；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习单词和短语outing,
map,
hill,
find,
diamond,
another,
lake,
at
the
top
of
句型What
are
you
doing？及答语本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
8
An
outing1.
outing
map
hill
find
diamond
another
lake
at
the
top
of2.
--What
are
you
doing,
peter?
--I’m
reading
the
map.
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精品试卷·第
2
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（共
2
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