Unit 8 An outing 第三课时导学案

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Unit 8 An outing第三课时导学案
单元 Unit 8 An outing 年级 5
学习目标 1. 复习巩固上节课的重点单词和短语。
2. 复习巩固句型—What’s he/she doing? –He’s/She’s…
3. 能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sl, sn, sw在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。
学习重难点 1. 复习巩固句型—What’s he/she doing? –He’s/She’s…
2. 能借助熟悉的单词和图片感知字母组合sl, sn, sw在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。
3.能用核心句型进行对话练习。
尝试运用上述规律拼读、识记含字母sl, sn, sw组合的单词
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 录音机 多媒体
【新知预习】 或【复习回顾】
复习回忆第二课时单词，并默写下来：
____ ____ _____ ______ ____
2. 回忆课文内容填写正确单词，补全短文。
【课堂探究】
Free talk.
T: Hello!(wave to the class)
S: Hello!
翻译句子：
(1)--他在做什么？ --他在看书。
--_________________？
--_________________.
(2) –她在做什么？ --她在画画。
--_________________？
--_________________.
4. 看课本第56页，和同伴进行问答练习：
--What’s he/she doing?
--He’s/She’s…
5. Learn the sounds. 听读形式，掌握sl, sn, sw组合发音。
6. 体会sl, sn, sw的发音：
1)slow slider sleep
2)snow snowy snake
3)sweep swim swam

【展示交流】（巩固训练活动或游戏） 1. 唱一唱，节奏到位。
2. 尝试读新单词，注意sl, sn, sw发音。
【当堂检测】
一、判断划线部分发音是否相同。
1. smoke snake ( )
2. star stand ( )
3. speak stick ( )
4. start stop( )
二．选择填空
1. --What is he doing? --______.
A. He likes apples B. He is painting C. He reads a book
2. My friend and I ______ basketball now.
A. am playing B. are playing C. plays
3. I am still hungry. Can I have ____ egg?
A. others B. other C. another
4. He is a ____ boy.
A. funny B. interest C. happily
5. The grey rabbit is_____ after the white rabbit.
A. run B. running C. runs
三．根据题目要求写句子。
1. The man is running. (对划线部分提问)
________________________
2. Kitty is reading the map. (对划线部分提问)
_______________________
3. I, am, in, the, cooking, kitchen (.) (连词成句)
————————————
4. I am drinking the water. (变一般疑问句)
_________________________
5. She can get through the door. (变否定句)
_________________________
参考答案：
一、1. F 2. T 3. F 4. T
二、1. B 2. B 3. C 4. A 5. B
三、1. What is the man doing?
2. Who is reading the map?
3. I am cooking in the kitchen.
4. Are you drinking the water?
5. She cannot get through the door.

课
后
反
思

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