统编版三年级上册4 古诗三首 课件 （2课时）（58张）

(共58张PPT)
新课导入
秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，今天让我们一起去看看古人眼中的秋天吧！
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4.古诗三首
人教版三年级上册
资料宝袋
杜牧（803～852年）：唐代诗人。字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。
字词乐园
我会认
石
径
jìng
斜
倾
xié
赠
给
zèng
犹
豫
yóu
傲
?ào
君
子
jūn
刘
姓
liú
橙
子
chéng
残
伤
cán
骄
橘
子
jú
挑
战
tiǎo
多音字
我挑着担子，一步一步往家走去。
挑衅
字词乐园
tiǎo
挑
tiāo
挑拨离间
tiǎo
字词乐园
纠错卡片
小径
橙子
dēng
jìn
jìng
chéng
寒
径
斜
霜
赠
橙
送
残
君
挑
字词乐园
我会写
刘
盖
菊
hán
xié
jìng
liú
zèng
shuāng
chéng
jūn
gài
cán
sòng
tiǎo
jú
字词乐园
生字归类
左右
结构
上下结构
径
斜
残
君
赠
菊
橙
霜
刘
盖
送
挑
寒
半包围
字词乐园
识字方法
加一加
余+斗=斜
雨+相=霜
贝+曾=赠
木+登=橙
字词乐园
字源识字
字词乐园
兆
转盘记忆法
桃
逃
挑
姚
径
易写错
字词乐园
jìng
不是“又”
田径
小径
我参加了学校的田径比赛。
重难点字书写指导
结构：左右结构
组词：残酷
残废
造句：妈妈的腿残废了，我们要关心她。
cán
字词乐园
残
识字游戏
字词乐园
小径
倾斜
寒霜
赠给
姓刘
寒冷
菊花
君子
橙子
送给
盖子
挑战
初读感知
有感情地朗读《山行》，读出节奏，读准字音。
山
行
【唐】杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
初读感知
诗文解读
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
寒山：深秋时节的山林。
山行：在山上行走。
生：产生，生出，文中是说形成白云的地方。
远上：向山的远处伸展。
斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。
初读感知
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
【诗意】深秋时节，一条小路弯弯曲曲地由山脚下伸向远处高高的山头。白云缭绕的深山之间，隐约可以看见几户人家。
初读感知
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为。
霜叶：被秋霜打过的红叶。
红于：比……还红。
初读感知
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【诗意】停下车来是因为太喜爱这深秋枫林的晚景，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
初读感知
朗读课文，说说诗中哪些地方告诉了我们季节呢？
作者在山中行走看到了什么？
霜叶、寒山表示是深秋季节。
寒山、石径、白云、人家、枫叶
作者是用什么手法表现出来的呢？
霜叶
二月花
让我们看到了深秋的枫叶，除了颜色的艳丽，还更能耐寒，经得起风霜考验，经霜不凋，遇寒更显出旺盛的生命力。
对比
初读感知
新知探究
朗读指导：《山行》朗读前两句时，语调可平稳柔和，快慢有致。朗读后两句时，要把诗人舒畅愉悦的心情读出来。
背诵指导：先熟读古诗，理解诗句的意思。抓住重点词语背诵。“寒山——石径——白云——人家——枫林——霜叶”。
脉络梳理
山
行
白云-人家
枫林
观赏近景
眺望远景
寒山-石径
霜叶
对秋天热爱之情
诗人为我们展现出的是一幅动人的山林秋色图。这里有（
）、（
）、（
）、（
）、（
），这些景物构成了一幅和谐统一的画面，表达了诗人对秋天的（
）之情。
石径
寒山
白云
人家
红叶
热爱
主题交流
课堂练习
一、把下列诗句补充完整。
1.远上寒山（
）。
2.白云生处（
）。
枫林
石径斜
有人家
3.停车坐爱（
）晚。
课堂练习
二、仿照例子填空。
远上寒山石径斜——(写山，写山路)
白云生处有人家——(
)
停车坐爱枫林晚——(
)
霜叶红于二月花——(
)
写云，写人家
写枫林
写枫叶的美
课堂练习
远(
)
寒(
)
径(
)
运(
)
赛(
)
经(
)
三、形近字组词。
寒冷
比赛
运动
远处
石径
经常
第二课时
上节课我们观赏了唐代诗人杜牧的山林秋色图，今天请同学们和我一起来学习另外两首描写秋天美丽景色的古诗。
资料宝袋
苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
初读感知
有感情地朗读《赠刘景文》，读出节奏，读准字音。
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，
最是/橙黄/橘绿时。
初读感知
诗文解读
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
盖：指叶子。
尽
：达到极端。诗中指凋谢。
犹：还。
擎雨：托住雨水。
残：残败，枯萎。
傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
新知探究
荷尽
菊残
初读感知
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
【诗意】荷花已经落尽，连擎雨的荷叶也凋谢枯萎了；秋菊虽已开败，却还有傲寒斗霜的枝干。
初读感知
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
君：指刘景文。
橙黄橘绿时：橙黄橘绿正是夏秋之际，比喻人的青壮年时期。
初读感知
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【诗意】一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
初读感知
除了橙子、橘子，还有哪些果实也是在秋天成熟的？
苹
果
葡萄
新知探究
这首诗抓住了秋季的哪些景色进行描写？表达了诗人怎样的思想感情？
诗人抓住荷尽、菊残、橙黄橘绿等秋景描写，突出菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
新知探究
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
对比
诗句鉴赏
　　“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
新知探究
　　“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这两句诗揭示了怎样的道理？
这两句议景，揭示赠诗目的。说明秋景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈。
朗读指导：《赠刘景文》朗读第一句语调平直舒缓，声音稍低，表现秋末的萧瑟凄清。第二句声音稍高，强调“犹有”，重读“傲霜”。朗读第三句语调高亢、热烈，重读“好”和“须”。最后一句重读“正”和“橙黄橘绿”。
新知探究
背诵指导：荷尽——菊残——好景——橙黄橘绿
脉络梳理
赠刘景文
菊残傲霜
橙子金黄
收获季节
秋末特征
荷尽无叶
橘子青绿
珍惜时光
不懈努力
资料宝袋
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋诗人。叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。叶绍翁是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句最佳。
初读感知
有感情地朗读《夜书所见》，读出节奏，读准字音。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
初读感知
诗文解读
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
潇潇：风吹梧桐叶发出的声音。
梧：梧桐树。
动客情：使客人产生了思念家乡之情。
初读感知
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念自己的家乡。
新知探究
第二句诗中的“客”指的是谁？
第二句诗中的“客”指的是诗人。
为什么说诗人是“客”？
因为他身处异乡。
初读感知
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
知：料想，猜想。
挑：用细长的物件逗引。
促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
初读感知
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【诗意】料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，忽然看到远处篱笆下的灯火。
朗读指导：《夜书所见》朗读时，用舒缓的语调读出诗人客游在外的孤独郁闷。
新知探究
背诵指导：梧叶——寒声——秋风——客情——儿童——促织——篱落——灯明
脉络梳理
秋风动客情
儿童挑促织
远处
近处
梧叶送寒声
篱落一灯明
郁闷孤独
倍感亲切
思念家乡
夜书所见
主题交流
《夜书所见》是（
）诗人（
）创作的一首诗篇。诗人先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的（
），料想是小孩在（
），不禁回　　　　　忆起自己的故乡和童年的生活。
南宋
叶绍翁
灯火
捉蟋蟀
知识拓展
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
秋词二首
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
知识拓展
傲（
）
擎（
）
篱（
）
熬（
）
警（
）
离（
）
挑（
）
客（
）
赠（
）
跳（
）
宾（
）
增（
）
一、形近字组词：
骄傲
熬粥
擎天
课后点拨
警察
篱笆
离开
挑水
跳高
客人
来宾
赠给
增加
二、选词填空。
课后点拨
橘子
橙子
荷花
荷叶
菊花
花枝
　　秋末时节，
（
）凋谢，（
）枯萎;
（
）虽然开败，却还有傲寒斗霜的（
）。这（
）金黄、（
）青绿的时候，正是一年之中最好的时节。
菊花
荷叶
荷花
花枝
橙子
橘子
课后点拨
A.被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
B.我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
C.在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
D.深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
三、“远上寒山石径斜”诗句意思是（
）。
D
课后点拨
四、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下有隐隐的灯火，估计是孩子们在捉蟋蟀吧。
谢谢大家