语文：第21课《唐诗四首》学案（北京课改版七年级上）

第21课《唐诗四首》学案
〖主干知识〗
1、给下列加点的字注音。
歧路（ ） 蜀州（ ） 沾巾（ ） 萧关（ ） 吐蕃（ ）
侯骑（ ） 都护（ ） 宦游（ ）
2、根据拼音写汉字。
脍zhì___ 城què___ 天yá___ fù___诗 遥jì___
浩hàn___ fēng___火 biǎn___职
3、解释加点词的含义。
辅三秦 辅：
离别意 意：
宦游人 宦游：
若比邻 比邻：
无为在歧路 无为：
次北固山下 次：
风正一帆悬 风正：
生残夜 残夜：
长河落日圆 长河：
逢侯骑 侯骑：
4、文学常识填空。
①《送杜少府之任蜀州》作者是唐朝诗人_____，著有名文_______。
②《次北固山下》作者_____。
③《使至塞上》作者_____，字_____。
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者_____，字_____，号________。他的名篇有______、_______、_______________、_________等。
5、《送杜少府之任蜀州》一诗中充满浩然之气的劝慰之句是________________，_______________；《使至塞上》一诗中的千古名联是_______________，_____________。
〖点击思维〗
1、“歧”不要误读为“zhī”；“骑”“都”为多音字，查字典看一看在这里分别应怎么读？
2、注意“脍炙”不要写成“脍灸”；“遥寄”不要写为“遥记”；“贬职”不要写成“贩职”等。
3、注意要结合诗的意境解释词语，不能只看字面意思。“无为”
“次”“ 长河”的意思但看字面解释是不对的。
4、古代文学常识一般要记住作者的朝代、代表性作品即可，像李白这样著名的诗人可以了结得详细一点。
5、学习古代诗词，记住相关的名句是最基本的要求，也是最重要的学习环节。
〖理清结构〗
送杜少府之任蜀州
地点――“城阙”
景物――“风烟”←写景叙事 意境
送 原因——“宦游” 开阔
别 “海内”－“知己” 灼热
←情挚千古 挚情
“天涯”－“比邻”
次北固山下
首联：山水一色
颔联：美丽风光 天下第一山（赞美）
颈联：壮丽气象
尾联：书雁洛阳
单车慰边，过汉入胡 景色雄浑
使至塞上 意境开阔
大漠风情，逢骑问边
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花――落尽
暮春 离恨
子规——哀啼
愁心
想象 深情
明月
〖语言特色〗
1、《送杜少府之任蜀州》：这是一首五言律诗，双句押韵，本诗的第一句也押韵是“秦”“津”“人”“邻”“巾”。三四五六句对仗，诗中景、情、理浑然一体是突出特点。
2、《次北固山下》：本诗中最精彩的是三四五六句的对仗：“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年” ，用巧妙的诗句表现对自然现象的微妙的感觉，十分传神。
3、《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”写大漠中所见，孤烟直上，黄河长流，落日正圆，具有壮观之美。 “直”“圆”由形容词到动词的转换过程分别表现了孤烟似乎垂直上升的动感，落日冉冉下沉的动感，衬托出沙漠的空旷和寂静、单调。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：语言婉转自然，韵律和谐多变，善于从民歌、神话中汲取营养，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩。
〖把握重点〗
一、诗歌的文体常识
1、近体诗分类简介：（唐诗）
（1）律诗：因为格律严密，故称律诗。每首八句，一、二句称首联，三、四句称颔联，五六句称颈联，七、八句称尾联；第二、四、六、八句押韵（韵母部分相同或相通），三、四、五、六句必须对仗（字数相同，前后相对应的词性相同，内容上意义相同或相反，句式一致。）分五言、七言两体，简称五律、七律，也偶有六律。
（2）排律：是律诗定格的铺排延长，故称排律。每首至少十句。（3）绝句：“绝”有短截的意思，每首四句，以五言、七言为主。
二、感知诗歌大意
1、《送杜少府之任蜀州》：三秦之地辅卫着长安城，风尘烟雾中遥望迷茫的岷江五个渡口。 和你分别时心中都充满着离情别意，因为我们同是出外做官的远游他乡的人。四海之内定会有知心的朋友，即使远在天涯海角也犹如近邻。不要站在分手的道口上，让儿女情长的泪水沾湿自己的手巾
2、《次北固山下》：游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
3、《使至塞上》：轻车前往远在西关边塞的居延。自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。沙漠浩瀚无边，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目。沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河显得格外绵长，落日映衬得分外圆满。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：在杨花落尽、杜鹃啼鸣的时候，诗人惊闻自己的好朋友王昌龄被贬到湖南龙标。龙标在当时还很荒凉，诗人十分担心，他想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。
〖攻克难点〗
赏析下列名句所表达的思想感情。
1、海日生残夜，江春入旧年。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，表示时序交替，匆匆不可待，怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。写景逼真，叙事确切，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 怎么向远去的友人表达牵挂之情呢 诗人想像丰富，构思奇巧，竟遣明月做信使，转达他的慰问。寄愁心与明月常相随，表明牵挂友人命运之心无处不在，大有此情此心明月可鉴意味。后人常引用这两句诗，表达对远方挚友的慰问。
〖质询疑点〗
《送杜少府之任蜀州》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》两首诗有什么异同之处？
相同点：一是送友诗，被送之人同是被贬谪之友，都是先写景后抒情，寓情于景。
不同点：前者是律诗，后者是绝句；前者虽是送别但给人胸襟开阔之感，气势恢弘；后者愁绪表现得浓厚突出，且借助“明月”这一客观事物使之人格化来表现作者的情思。