中图版（2019）高中信息技术必修2教案1.1信息技术及其应用

信息技术及其应用
【课程标准】
了解信息技术在科研协同创新中的应用。
了解信息技术在航空航天领域的应用。
激发学生的爱国热情和社会责任感。
【教学目标】
学生通过广播、电视、网络等媒体听说过对撞机、超级天眼、神舟十一号和嫦娥四号等，但是不明白这些国之重器与信息技术有什么关系，所以要引导学生分析问题，并结合各种事实材料进行指导，促进学生了解信息技术在科研协同创新中的应用。
【教学重点】
信息技术在科研协同创新中的应用。
【教学难点】
信息技术在航空航天领域的应用。
【教学方法】
利用生活中的实际案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设相应的信息技术学习环境，激发学生兴趣，启发学生思维。
通过项目学习活动，在分组协作、合作探究中开展学习。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
项目实践
检索以下方面的资源。
①人工智能技术在学习、生活中的应用。
②数字化学习方面的应用实例。
各小组选择一个检索的主题方向，分别上网搜索相关的应用实例和资料。
听讲
网络搜索
借鉴信息技术应用实例，用以实现“智能化教学大楼”的功能
创设情境
情境9：信息技术助力科研协同创新。
观看视频：LHC计算网格。
阅读教科书：情境9。
思考：如何存储和处理LHC每天产生的巨量数据？这些数据怎么传送到世界各地？
观看视频
阅读思考
激发学生的学习兴趣
讲授新课
一、信息技术助力科研协同创新
1．处理对撞机产生的实验数据提问：哪些国家的科研人员可以使用LHC的实验数据？
讨论：全球的科技人员如何协同处理LHC产生的海量实验数据？
小结：实验数据在计算网络的支持下，分布式存储到全球多个研究中心，再进一步分散到各个研究机构，以便全球的科技人员协同处理这些数据，并在各自的科研中共同使用这些数据。
2．提升超级天眼的数据处理能力观看视频：超级天眼——FAST。
提问：超级天眼可以接收多远距离的信号？
搜索网络资源并回答：信息技术为哪些科研领域提供了新的研究方法？
小结：信息技术已成为全球创新速度最快、通用性最广、渗透性最强的高新技术，不断为物质科学、生命科学、天文和地球科学、能源科学、生态科学、环境科学等提供新的研究方法，并促进了学科交叉与融合。
思考
讨论
回答
总结
观看
思考
上网搜索
提炼
归纳
思考现象背后的本质，提升学生的分析能力
提升学生获取和处理信息的能力
讲授新课
二、信息技术推动航空航天科技发展
1．信息技术助力载人航天
观看视频：神舟十一号飞船发射。
提问：航天员进入天宫二号实验室后，开展了哪些研究任务？
阅读教科书并回答：信息技术推动了航空航天哪些方面的创新与发展？
小结：从火箭、飞船的研制，到发射运行及与空间实验室的对接，再到进入空间实验室开展研究、返回地球，都要用到信息技术。
2．探测飞行器的控制和导航观看视频：嫦娥四号。
提问：嫦娥四号在月球着陆后开展了哪些探测任务？
搜索网络资源并回答：嫦娥四号的导航控制系统运用了哪些信息技术？
小结：嫦娥四号的导航与控制系统采用了测距、测速、光学成像、激光三维成像、远程控制、导航控制等信息技术。
3．项目实施
①登录“中国资源卫星应用中心”网站，了解与资源卫星相关的信息技术。
②整理获取的资料，梳理小组成员记录的构思，小组成员一起制作“智能化教学大楼”设计方案，并记录设计要点。
观看
思考
阅读
总结归纳
观看
思考
上网搜索
总结
上网搜索
提炼分析
制作
阅读教科书后讨论问题，实现自主学习
树立学生的民族自豪感
提高动手实践能力
归纳总结
三、总结
①信息技术助力科研协同创新。
②信息技术推动航空航天科技发展。
听讲
思考
总结
巩固、梳理所学知识
布置作业
四、作业
很多科研成果的实现都借助于信息技术的应用，请通过不同途径查找资料，除了课上介绍的实例以外，还有哪些科技成果与信息技术息息相关？
听讲
记录
巩固本节课的学习内容